小学数学人教版四年级下册2 观察物体（二）优秀教学ppt课件

课题

二《观察物体（1）》

教学目标

1. 知识目标：知道物体的前面、上面、左面，能辨认从前面、上面、左面观察到的简单物体的形状。
2. 能力目标：通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体看到的形状可能是不同的，从一个位置最多能看到物体的三个面。
3. 情感目标：培养学生的观察能力和动手操作能力，初步建立空间观念。在探究图形变化中感受乐趣，学会欣赏数学美。

教学重点

体会从不同的位置观察物体看到的形状可能不同。

教学难点

引导学生有序的进行观察活动，在参与探索实践活动中学会合作、交流和简单评价。

教学准备

1.          教师准备：教学课件，瓶子3个，小正方体若干。
2.          学生准备：课本，小正方体若干。

教学过程

1. 新课导入

教师用3个瓶子摆出如图所示的形状。

请学生从上前、后、左、右四个面进行观察，汇报所观察的图形是什么形状，并连线。

师：刚才大家观察的都非常仔细，我们不难发现同一个物体从不同的位置观察，所观察到的形状可能不同，这就是我们今天要学习的内容——观察物体。（教师板书课题。）

（设计意图：通过让学生站在不同的位置观察，进一步理解从不同位置观察同一物体，所观察到的形状可能不同。）

2. 新课讲解

（1）出示例题：

下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。

学生小组合作，用小正方体摆出例题中的图形。

师：同学们，你们知道哪是这个图形的上面、前面、左面吗？

学生指出图形的上面、前面、左面。

学生小组合作从前面、上面、左面看一看，分别看到什么样的图形。

学生完成连线。

（设计意图：通过对例题中图形的展示以及让学生仔细观察，学生很容易理解学习内容，达到很好的效果。）

（2）巩固知识

变化图形，巩固学生所学的知识。

师：现在图形发生了变化，看看这个图形从前面、上面、左面分别看到的是什么形状呢？连一连。

学生自主完成，教师巡视指导。

教师播放课件帮助学生理解。

学生汇报。

3. 课堂练习

（1）

（2）

（3）

（4）连一连

（5）下面的物体是由几个小正方体摆成的？

4. 课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

师：辨别从不同方向观察立体图形得到的平面图形时应注意什么？

生：以观察者的角度，从不同方向观察同一立体图形，把观察到的图形和题中的图形对照，从而判断给出的图形是从哪个方向看到的。

板书设计

观察物体（1）

课后作业

教材练习四第1、2题。