2021-2022学年福建省泉州市丰泽区东海中学九年级（上）期中化学试卷(含答案)

这是一份2021-2022学年福建省泉州市丰泽区东海中学九年级（上）期中化学试卷(含答案)，共21页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年福建省泉州市丰泽区东海中学九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（3分）新中国70华诞庆祝活动中，放飞7万只彩色气球，这些气球都是用氦气填充的。下列有关过程中发生了化学变化的是（　　）
A．气球降解 B．气球飞行 C．气球炸裂 D．气球充气
2．（3分）生活中的下列现象或事实，用分子的相关知识解释不正确的是（　　）
A．墙内开花墙外香——分子在不断的运动
B．6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中——分子之间有一定间隔
C．给自行车车胎打气车胎会鼓起来——分子之间的间隔变大
D．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒——不同的分子性质不同
3．（3分）下列实验操作正确的是（　　）
A．添加酒精 B．量取10mL水
C．滴加试剂 D．称量氯化钠
4．（3分）下列用于医疗卫生的物品中属于纯净物的是（　　）
A．福尔马林 B．液氮 C．碘酒 D．止咳糖浆
5．（3分）下列有关空气和氧气说法正确的是（　　）
A．抢救危重新冠病人时，呼吸机起了重要的作用，给病人长时间呼吸纯氧
B．工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，属于化学变化
C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，在潮湿空气中缓慢氧化成铁锈
6．（3分）在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究环节中属于（　　）
A．解释与结论 B．观察与问题 C．实验与事实 D．假设与预测
7．（3分）下列物质的用途体现物质化学性质的是（　　）
A．金刚石的硬度大——切割玻璃
B．氢气密度小——填充探空气球
C．O2具有氧化性——用于炼钢
D．干冰有制冷作用——人工降雨
8．（3分）关于“加热高锰酸钾制得并用排水法收集氧气”的实验，下列说法中不正确的是（　　）
A．取用高锰酸钾时将其送入试管底部，目的是防止药品打破试管
B．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止药品进入导管
C．等到导管排出的气泡均匀时再开始收集，目的是使收集的氧气更纯净
D．反应结束时先将导管移出水面再停止加热，目的是防止水倒吸炸裂试管
9．（3分）关于化学上的分类正确的是（　　）
选项
分类
物质
A
黑色固体
二氧化锰、高锰酸钾
B
缓慢氧化
动植物的新陈代谢、食物的腐烂
C
受热易分解的物质
氯化钾、水
D
能加热的仪器
集气瓶、蒸发皿
A．A B．B C．C D．D
10．（3分）用如图装置可验证空气中氧气的体积分数（已知：铜丝具有导热性，白磷的着火点是40℃）。下列关于该实验的说法不正确的是（　　）

A．利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质
B．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
C．氮气难溶于水
D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变
二、填空题（本题包括4小题，共70分）
11．（23分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）从微观角度：
①构成水的微粒是 　 　（填名称）。
②1滴水中大约有1.67×1023个水分子，说明：　 　。
③常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明：　 　。
④100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明：　 　。
（2）从保护水资源角度
小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。

①最常用的A物质是明矾，其所起到的作用是 　 　。
②实验过程中操作①的名称是 　 　，此操作需要用到的玻璃仪器有烧杯和 　 　、　 　。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 　 　（填写序号）。
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
③操作②是向滤液中加入活性炭，利用其 　 　性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 　 　（填“物理”或“化学”）变化。
④小刚取少量经过操作③之后的蒸馏水于试管中，加入少量肥皂水，他观察到的实验现象是 　 　。
⑤倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是 　 　（填字母序号）。
A淘米水浇花
B废水处理达标后排放
C使用节水龙头
D实验后的废液直接倒入下水道
（3）从变化角度：
①在实验过程中，试管a中产生的气体是 　 　，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了 　 　mL气体。用化学示表示检验试管a中气体的反应 　 　。
②电解水用化学式表示是 　 　，这个实验说明水是由 　 　组成的。

12．（9分）A、B、C、D四种是已学的初中常见物质，有下图所示关系。箭头表示物质之间的转化，横线表示物质之间可以发生反应。其中B、D是碳酸饮料的主要成分，D通入紫色石蕊试液，试液变红，D转化成C是自然界中的重要反应。A和B组成元素相同。
（1）写出物质D的名称 　 　。
（2）写出C→D所涉及的化学式表达式 　 　该反应的基本类型为 　 　。
（3）写出实验室利用某种白色固体制得物质C的药品名称 　 　。
（4）实验室检验物质D的化学式表达式为 　 　。

13．（30分）如图是化学第二章第一节，进行“氧气的性质”的探究，请回答：

（1）写出图中仪器的名称a 　 　b 　 　
（2）连接仪器组装成如图所示实验装置。某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？　 　。此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是 　 　。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 　 　（填字母），用化学式表示该反应 　 　。若用E装置收集产生的氧气，如何操作才能使收集到的氧气不含氮气 　 　。
（4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，则选用的收集装置是 　 　（填字母）；用化学式表示该反应 　 　，若用F装置收集产生的氧气，气体应从 　 　（填“c”或“d”）进入。
（5）用化学式表示装置G中铁丝燃烧的反应 　 　，红同学在实验室做铁丝燃烧实验，失败的原因可能是 　 　。
（6）实验室用装置B制取CO2，反应用化学表示为 　 　。用F收集二氧化碳集满的方法是 　 　。（写出步骤，现象和结论）
（7）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为 　 　（填序号）。用装置E收集甲烷，利用了甲烷 　 　的物理性质；用装置D而不用装置C收集甲烷，原因是 　 　。
14．（8分）某化学探究小组进行寻找“新的催化剂”研究性实验．
【提出问题】
（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
【实验探究】
实验步骤
实验现象
①分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中 加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．
A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中　 　
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．
试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．

④分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

（1）A中产生的气体是　 　．
（2）实验②、③证明：氧化铁的　 　和　 　 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式　 　．
（4）实验设计④的目的是　 　，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　 　．

2021-2022学年福建省泉州市丰泽区东海中学九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（3分）新中国70华诞庆祝活动中，放飞7万只彩色气球，这些气球都是用氦气填充的。下列有关过程中发生了化学变化的是（　　）
A．气球降解 B．气球飞行 C．气球炸裂 D．气球充气
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
【解答】解：A、气球降解发生了化学变化，生成了无毒无害的物质，有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
B、气球飞行只是在运动，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、气球爆破属于形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、气球充气只是将气体充入球内，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故D错。
故选：A。
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。
2．（3分）生活中的下列现象或事实，用分子的相关知识解释不正确的是（　　）
A．墙内开花墙外香——分子在不断的运动
B．6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中——分子之间有一定间隔
C．给自行车车胎打气车胎会鼓起来——分子之间的间隔变大
D．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒——不同的分子性质不同
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断。
【解答】解：A、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。
B、6000升氧气被压缩在40升的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间的间隔变小，故选项解释正确。
C、给自行车车胎打气车胎会鼓起来，是因为车胎内气体体积增多，压强增大，分子之间的间隔减小，故选项解释错误。
D、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同，故选项解释正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
3．（3分）下列实验操作正确的是（　　）
A．添加酒精 B．量取10mL水
C．滴加试剂 D．称量氯化钠
【分析】A.根据酒精灯的正确使用方法解答；
B.使用量筒量取液体体积时，应选择合适的量筒规格解答；
C.根据胶头滴管的正确操作解答；
D.根据托盘天平称量药品质量的正确方法解答。
【解答】解：A.不能向燃着的酒精灯添加酒精，故错误；
B.量取10mL水时，不能用100mL量筒，应选择10mL的量筒，故错误；
C.滴加试剂时，滴管要垂直悬空在试管的正上方，故错误；
D.称量氯化钠固体时，氯化钠放在左盘，砝码放在右盘，左右两盘放一个大小相同的滤纸，图中操作正确，故正确；
故选：D。
【点评】本题难度系数不大，考查学生对基本实验操作的掌握。
4．（3分）下列用于医疗卫生的物品中属于纯净物的是（　　）
A．福尔马林 B．液氮 C．碘酒 D．止咳糖浆
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，福尔马林、碘酒、止咳糖浆都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、福尔马林是溶液，属于混合物；故选项错误；
B、液氮是一种物质，属于纯净物；故选项正确；
C、碘酒中有碘和酒精，属于混合物；故选项错误；
D、止咳糖浆中有多种成分，属于混合物；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5．（3分）下列有关空气和氧气说法正确的是（　　）
A．抢救危重新冠病人时，呼吸机起了重要的作用，给病人长时间呼吸纯氧
B．工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，属于化学变化
C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，在潮湿空气中缓慢氧化成铁锈
【分析】A、根据氧气的性质分析；
B、根据工业上分离液态空气制取氧气变化的特点分析；
C、根据红磷在空气中燃烧的现象分析；
D、根据铁丝与氧气反应的情况分析。
【解答】解：A、抢救危重新冠病人时，呼吸机起了重要的作用，给病人长时间呼吸纯氧，会导致缓慢氧化速率过快，体温升高等，故A错误；
B、工业上分离液态空气制取氧气过程中只是状态发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、红磷在空气中燃烧产生大量白色烟，而不是烟雾，故C错误；
D、铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体（四氧化三铁），在潮湿空气中缓慢氧化成铁锈（主要是氧化铁），故D正确。
故选：D。
【点评】本题所考查的知识属于课本中的基础知识，了解氧气的性质、制取即可分析判断。
6．（3分）在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究环节中属于（　　）
A．解释与结论 B．观察与问题 C．实验与事实 D．假设与预测
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
【解答】解：A、人体呼吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于科学探究中的假设与预测，而不是解释与结论，故选项错误。
B、人体呼吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于科学探究中的假设与预测，而不是观察与问题，故选项错误。
C、人体呼吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于科学探究中的假设与预测，而不是实验与事实，故选项错误。
D、人体呼吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气，属于科学探究中的假设与预测，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．
7．（3分）下列物质的用途体现物质化学性质的是（　　）
A．金刚石的硬度大——切割玻璃
B．氢气密度小——填充探空气球
C．O2具有氧化性——用于炼钢
D．干冰有制冷作用——人工降雨
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。
【解答】解：A、金刚石的硬度大，可用于切割玻璃，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。
B、氢气密度小，可用于填充探空气球，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。
C、O2具有氧化性，可用于用于炼钢，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确。
D、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。
8．（3分）关于“加热高锰酸钾制得并用排水法收集氧气”的实验，下列说法中不正确的是（　　）
A．取用高锰酸钾时将其送入试管底部，目的是防止药品打破试管
B．装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止药品进入导管
C．等到导管排出的气泡均匀时再开始收集，目的是使收集的氧气更纯净
D．反应结束时先将导管移出水面再停止加热，目的是防止水倒吸炸裂试管
【分析】A、根据取用固体时注意事项进行解答；
B、根据加高锰酸钾制取氧气注意事项进行解答；
C、根据收集气体的注意事项进行解答；
D、根据反应结束时先将导管移出水面后停止加热，目的是防止水倒吸炸裂试管进行解答。
【解答】解：A、取用高锰酸钾时将其送入试管底部，目的是防止药品粘在试管壁上，故A错误；
B、装有高锰酸钾的试管口要放一小团棉花，目的是防止药品进入导管，故B正确；
C、等到导管排出的气泡均匀时再开始收集，目的是使收集的氧气更纯净，故C正确；
D、反应结束时先将导管移出水面后停止加热，目的是防止水倒吸炸裂试管，故D正确。
故选：A。
【点评】记住实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气的操作步骤及注意事项是解答本题关键。
9．（3分）关于化学上的分类正确的是（　　）
选项
分类
物质
A
黑色固体
二氧化锰、高锰酸钾
B
缓慢氧化
动植物的新陈代谢、食物的腐烂
C
受热易分解的物质
氯化钾、水
D
能加热的仪器
集气瓶、蒸发皿
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根据物质的颜色进行分析；
B、根据缓慢氧化的特点进行分析；
C、根据常见物质的性质进行分析；
D、根据常见仪器的特点进行分析。
【解答】解：A、高锰酸钾是紫黑色固体，故A错；
B、动植物的新陈代谢、食物的腐烂都属于缓慢氧化，故B正确；
C、氯化钾、水受热都不能分解，故C错；
D、集气瓶不能加热，故D错。
故选：B。
【点评】解答本题关键是熟悉常见物质的性质和用途。
10．（3分）用如图装置可验证空气中氧气的体积分数（已知：铜丝具有导热性，白磷的着火点是40℃）。下列关于该实验的说法不正确的是（　　）

A．利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，且不与N2反应的性质
B．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
C．氮气难溶于水
D．实验过程中右侧玻璃管液面高度一直保持不变
【分析】结合空气中氧气含量的测定原理分析解答。
【解答】解：A、利用了白磷与O2反应生成P2O5固体，既消耗了氧气又不生成其他气体，且不与N2反应的性质。该选项说法正确。
B、按体积分数计算，空气中氧气含量约为，因此实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处。该选项说法正确。
C、实验中倒吸进入瓶内的水的体积为原瓶内空气体积的五分之一，证明瓶内空气中剩余的主要物质氮气难溶于水。该选项说法正确。
D、白磷燃烧放热，因此实验开始时左侧玻璃管内液面下降，右侧玻璃管内液面上升；装置冷却后因左侧装置气体量减少，压强减小，左侧玻璃管内液面上升，右侧玻璃管液面下降。该选项说法错误。
故选：D。
【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，这类探究实验中要注意以下几点：①装置的严密性②所用药品的量③生成物的状态④读数时要冷却到原温度等。具体问题具体分析，要根据设计的步骤中不同的现象去思考，从而得出正确的结论。
二、填空题（本题包括4小题，共70分）
11．（23分）水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）从微观角度：
①构成水的微粒是 　水分子　（填名称）。
②1滴水中大约有1.67×1023个水分子，说明：　分子的体积小　。
③常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明：　分子在不断地运动　。
④100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明：　分子间有间隔　。
（2）从保护水资源角度
小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。

①最常用的A物质是明矾，其所起到的作用是 　吸附难溶性杂质，加速沉降　。
②实验过程中操作①的名称是 　过滤　，此操作需要用到的玻璃仪器有烧杯和 　漏斗　、　玻璃棒　。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 　ac　（填写序号）。
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
③操作②是向滤液中加入活性炭，利用其 　吸附　性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 　物理　（填“物理”或“化学”）变化。
④小刚取少量经过操作③之后的蒸馏水于试管中，加入少量肥皂水，他观察到的实验现象是 　产生大量泡沫　。
⑤倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是 　D　（填字母序号）。
A淘米水浇花
B废水处理达标后排放
C使用节水龙头
D实验后的废液直接倒入下水道
（3）从变化角度：
①在实验过程中，试管a中产生的气体是 　氢气　，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了 　5　mL气体。用化学示表示检验试管a中气体的反应 　H2+O2H2O　。
②电解水用化学式表示是 　H2OH2+O2　，这个实验说明水是由 　氢元素和氧元素　组成的。

【分析】（1）根据从微观角度，微粒的性质，分子在不断地运动，分子间有间隔进行分析；
（2）根据矾溶于水后形成胶状物质，能够吸附水中悬浮的难溶性杂质，过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，蒸馏水中几乎不含杂质，是软水进行分析；
（3）根据电解水时，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，水在通电的条件下反应生成氢气与氧气进行分析。
【解答】解：（1）①构成水的微粒是水分子，故答案为：水分子。
②1滴水中大约有 1.67×1023个水分子，说明分子的体积很小，故答案为：分子的体积小。
③分子在不断地运动，常温下，盛放在敞口容器中的水不断从容器中扩散到空气中，所以盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，故答案为：分子在不断地运动。
④分子间有间隔，100mL水和100mL酒精混合后，两种物质的分子穿插到对方分子的间隔中，则混合后总体积小于200mL，故答案为：分子间有间隔。
（2）①明矾溶于水后形成胶状物质，能够吸附水中悬浮的难溶性杂质，加快难溶性杂质沉降的速率，故答案为：吸附难溶性杂质，加速沉降。
②实验过程中操作①将难溶性固体与液体进行了分离，其名称是过滤，故答案为：过滤；
过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，故答案为：漏斗、玻璃棒；
过滤后滤液仍浑浊的原因是漏斗内的滤纸有破损，或漏斗内液面高于滤纸的边缘，浊液沿滤纸与漏斗内壁之间的缝隙流下，导致滤液仍浑浊，故答案为：ac。
③活性炭具有吸附性，能够吸附水样中的颜色和异味，可用于净化水，故答案为：吸附；
活性炭只是将带色或带异味的物质进行吸附，没有生成新物质，属于物理变化，故答案为：物理。
④蒸馏水中几乎不含杂质，是软水，加入少量肥皂水后搅拌产生大量泡沫，即观察到的实验现象是产生大量泡沫，故答案为：产生大量泡沫。
⑤A 淘米水浇花能够节约水的使用量，能够实现节约用水，故A正确；
B 废水处理达标后排放，能够表明废水中的污染物污染水体，故B正确；
C 使用节水龙头能够节约水的使用量，能够实现节约用水，故C正确；
D 实验后的废液直接倒入下水，会导致废液中有腐蚀性或有毒性的物质污染水体，故D错误；
故答案为：D。
（3）①由图可知，在实验过程中，试管 a 中产生的气体是电解水时生成的体积较大的气体，是氢气，故答案为：氢气；
电解水时，生成的氢气与氧气的体积比为2：1，一段时间后 a 中收集到 10mL 气体，则此时 b 中应该大约收集到了5mL，故答案为：5；
试管 a 中产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，能够与氧气在点燃的条件下反应生成水，所以实验室中用燃着的木条来检验a管中的气体，故用化学式表示该反应的式子写为：H2+O2H2O，故答案为：H2+O2H2O；
②水在通电的条件下反应生成氢气与氧气，故用化学式表示该反应的式子写为：H2OH2+O2；故答案为：H2OH2+O2；
水在通电的条件下反应生成氢气与氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应中元素的种类不变，则实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故答案为：氢元素和氧元素。
【点评】本题主要考查电解水实验，注意理解完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
12．（9分）A、B、C、D四种是已学的初中常见物质，有下图所示关系。箭头表示物质之间的转化，横线表示物质之间可以发生反应。其中B、D是碳酸饮料的主要成分，D通入紫色石蕊试液，试液变红，D转化成C是自然界中的重要反应。A和B组成元素相同。
（1）写出物质D的名称 　二氧化碳　。
（2）写出C→D所涉及的化学式表达式 　C+O2CO2　该反应的基本类型为 　化合反应　。
（3）写出实验室利用某种白色固体制得物质C的药品名称 　氯酸钾　。
（4）实验室检验物质D的化学式表达式为 　CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O　。

【分析】B、D是碳酸饮料的主要成分，D通入紫色石蕊试液，试液变红，则B为水，D为二氧化碳；A和B组成元素相同，则A为过氧化氢；过氧化氢反应后产生C，C与水相互转化，则C为氧气，二氧化碳通过光合作用转化为氧气，符合D转化成C是自然界中的重要反应，据以上分析解答。
【解答】解：（1）结合以上分析可知，物质D为二氧化碳；
（2）由分析知，C为氧气，D为二氧化碳；则C→D的反应为碳与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，化学反应的表达式：C+O2CO2；由该反应表达式可知，两种物质反应生成一种物质，该反应为化合反应；
（3）C为氧气，实验室利用某种白色固体氯酸钾与二氧化锰的混合物来制备氧气；
（4）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，实验室常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，反应的表达式为：CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O。
故答案是：
（1）二氧化碳；
（2）C+O2CO2；化合反应；
（3）氯酸钾；
（4）CO2+Ca（OH）2→CaCO3+H2O。
【点评】本题考查了反应的基本类型、文字或化学式表达式的书写、物质的鉴别和推断的相关知识，有一定的综合度，能够根据题给信息推断出四种符号所代表的的物质是解答的关键。
13．（30分）如图是化学第二章第一节，进行“氧气的性质”的探究，请回答：

（1）写出图中仪器的名称a 　酒精灯　b 　水槽　
（2）连接仪器组装成如图所示实验装置。某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？　不漏气　。此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是 　可以控制反应的速率　。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 　A　（填字母），用化学式表示该反应 　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2　。若用E装置收集产生的氧气，如何操作才能使收集到的氧气不含氮气 　将集气瓶装满水后，倒放入水槽中，然后收集氧气　。
（4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，则选用的收集装置是 　C　（填字母）；用化学式表示该反应 　H2O2H2O+O2　，若用F装置收集产生的氧气，气体应从 　d　（填“c”或“d”）进入。
（5）用化学式表示装置G中铁丝燃烧的反应 　Fe+O2Fe3O4　，红同学在实验室做铁丝燃烧实验，失败的原因可能是 　收集的氧气不纯　。
（6）实验室用装置B制取CO2，反应用化学表示为 　CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2　。用F收集二氧化碳集满的方法是 　将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满　。（写出步骤，现象和结论）
（7）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法，制备甲烷。选择的发生装置为 　A　（填序号）。用装置E收集甲烷，利用了甲烷 　难溶于水　的物理性质；用装置D而不用装置C收集甲烷，原因是 　甲烷的密度比空气小　。
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
（2）根据检验装置气密性的正确操作，以及分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析；
（3）根据高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，排水法收集的氧气较纯净进行分析；
（4）根据过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氧气密度比空气大进行分析；
（5）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，以及该实验的注意事项进行分析；
（6）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，以及二氧化碳不具有助燃性进行分析；
（7）根据实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，以及甲烷的性质进行分析。
【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，a是酒精灯；b是水槽；
（2）用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，该装置不漏气；此处用分液漏斗代替长颈漏斗的优点是：可以控制反应的速率；
（3）高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应选用的发生装置是A；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，用化学式表示该反应为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；若用E装置收集产生的氧气，使收集到的氧气不含氮气的方法是：将集气瓶装满水后，倒放入水槽中，然后收集氧气；
（4）过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，则选用的收集装置是C；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，用化学式表示该反应为：H2O2H2O+O2，若用F装置收集产生的氧气，气体应从d进入；
（5）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，用化学式表示装置G中铁丝燃烧的反应为：Fe+O2Fe3O4，在实验室做铁丝燃烧实验，失败的原因可能是：收集的氧气不纯；
（6）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应用化学表示为：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；用F收集二氧化碳集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满；
（7）实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，选择的发生装置为A；用装置E收集甲烷，利用了甲烷难溶于水的物理性质；用装置D而不用装置C收集甲烷，原因是：甲烷的密度比空气小。
故答案为：（1）酒精灯；水槽；
（2）不漏气；可以控制反应的速率；
（3）A；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；将集气瓶装满水后，倒放入水槽中，然后收集氧气；
（4）；H2O2H2O+O2；d；
（5）Fe+O2Fe3O4；收集的氧气不纯；
（6）CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满；
（7）A；难溶于水；甲烷的密度比空气小。
【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。
14．（8分）某化学探究小组进行寻找“新的催化剂”研究性实验．
【提出问题】
（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
【实验探究】
实验步骤
实验现象
①分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中 加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．
A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中　带火星的木条没有复燃　
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．
试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．

④分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

（1）A中产生的气体是　氧气　．
（2）实验②、③证明：氧化铁的　化学性质　和　质量　 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式　2H2O22H2O+O2↑　．
（4）实验设计④的目的是　探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好　，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　二氧化锰的催化效果比氧化铁好，二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂　．
【分析】【实验探究】根据实验现象及过程进行分析；
（1）根据氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃进行解答；
（2）根据实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂进行解答；
（3）根据氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气进行解答；
（4）根据二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答；
根据若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂进行解答；
【解答】解：【实验探究】氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，所以有实验现象A试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气；B试管中无明显现象；
（1）A试管中产生气泡，带火星木条复燃，可知A中产生的气体是氧气；
（2）实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）氧化铁催化过氧化氢分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；
（4）二氧化锰也能做过氧化氢分解生成氧气的催化剂，所以设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
故答案为：带火星的木条没有复燃；
（1）氧气；
（2）化学性质；质量；
（3）2H2O22H2O+O2↑；
（4）探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好；二氧化锰的催化效果比氧化铁好，二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
【点评】此题考查了催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力．
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