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2021学年2 济南的冬天授课课件ppt
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这是一份2021学年2 济南的冬天授课课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了预设答案，阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山，冬天的济南宝地，第二课时等内容，欢迎下载使用。
继续学习朗读设计在本文的运用（朗读法）
结合语境，揣摩老舍的语言（圈点勾画，赏析评价法）
多角度理解作者对济南冬天的独特感受（核心目标）
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。著名作家，语言大师，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
1．有感情地朗读课文，感知整体内容。
要求：①读音正确，声音洪亮。②读出重音和停连，运用朗读中的变化读出语言中的感情。
【读读写写】(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ān shì________地睡着，(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò________，有了依靠。(3)因为有这样cí shàn________的冬天，干啥还希望别的呢！(4)这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī fū________。5)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qì________！(6)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuān chɑng________。(7)水藻真绿，把终年zhù xù________的绿色全拿出来了。(8)看吧，由chéng qīng________的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块kōnɡ línɡ________的蓝水晶。(9)这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像dì tǎn________上的小团花的小灰色树影。
(1)安适(2)着落(3)慈善(4)肌肤(5)秀气(6)宽敞(7)贮蓄(8)澄清空灵(9)地毯
二、多角度理解作者对济南冬天的独特感受（核心目标）
评价量表
济南的冬天 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 这就是冬天的济南。
一、妙用色彩，和谐统一
在济南，“最妙的是下点小雪”；“看吧，山上的矮松越发的青黑……这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”。雪后的景致最令人赏心悦目，同时也是济南最独特之处，雪的洁白衬得山上的松树更加青黑，山尖的轮廓也变得更加清晰，山坡上的色彩则更加丰富多变。雪落之后，天气重新变得晴朗，此时的景致也别有一番风味，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”。 若在别处，冬日的景象大抵都是萧条肃杀的，非黑即白，但是在济南，因着“温晴”的气候，所以即使是冬日里，仍然能见着“微黄”“粉”这样的色调。微黄的薄暮余晖，以及“微粉”的雪色，都使作者笔下的景致平添了几分暖意和生机，而这也是济南的冬天与众不同之处。
二、层次分明、恰如其分 与此同时，各个层次内部的脉络也同样清晰，比如第三自然段在写景的同时，也提到了人；第四自然段主要写雪，但同时又对暖晴进行了渲染；第六自然段重点描写水，但同时又从水面一直上升到空中、半空中，再到天上。作者的笔法洒脱至极，给人参差错落之感。以第五自然段为例，作者简略地描写城郊的景色，以“狭窄”形容城内的情形，用“宽敞”概括城外的特征，以一个“卧”字来展现城外山丘上小村庄随处可见的情形，同时再采用另一个“卧”字对余雪“轻”“盈”的情态细作描绘，山上的村庄，与尚未融化的余雪，共同构成一幅看似简约却意蕴丰厚的写意图。
三、远近交织，相得益彰 济南有山有水，人稠物穰，但是在文章当中，偌大的济南城竟然可以放在“一个小摇篮里”，水天一碧的壮观景象，却如同“空灵的蓝水晶”。以上是有关景物远者与大者的描绘。再比如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，则是有关景物中近者与细者的描绘。 作者笔下的远景和大景，让人的视野顿时开阔；而其中的近景与小景，则让人更感真切。关于远景和大景的描写，可以打破“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的狭隘格局，关于近景与小景的描写，又可以很好地解决“一叶障目”而导致的弊端。 这种远近交织的写法，不仅使文中景物的层次更为丰富，带给读者的体验也更加多样化，让读者不禁生出“身在山水之间，得尽个中妙处”的感受。 比如文章第五段，就是按照从远到近、由大到细的顺序：先从城外写起，然后写山坡，再写山坡上的村庄，最后写村庄房顶上的雪。 再比如第六段，则是先从细处着笔，再逐渐扩展至大处：先写水中的热气，再写水藻与垂柳，然后写水面上的天空。上述写法不仅符合叙述的逻辑，同时也符合读者的认知，便于读者掌握。
四、有虚有实，生动传神
实写是景物描写的一种手法，在写景艺术中起着重要的作用，在描写济南的景物时，作者同样也采用了实写的手法。比如“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”。 实写虽然可以生动描绘出事物的形状，但如果在摹状的同时，还要达到传神的境界，就必须借助虚写的手法。所以，在作品当中，冬阳映照之下的济南，自然会呈现出别样的风情，“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”，山环水绕的老城沐浴在温暖的阳光中，透露着一丝丝的慵懒，不仅暖和，而且安恬，这样的文字让人备感舒适与惬意。 再比如原本围城的小山，也具有了人的情态，还能喁喁低语，说着温暖的话儿：“你们放心吧，这儿准保暖和”；即使是山上的薄雪，也会流露出羞涩之态；而水藻也具备了“把终年贮蓄的绿色全拿出来”的“精神”；就连水，因着水藻的缘故都“不忍得冻上”，显得格外和善。因为雪太小无法完全被覆盖的山坡，也如同“给山们穿上一件带水纹的花衣”，诸如此类，虽然并非实景，却都是文章当中最为传神的佳句。
五、句式特点 短句、分句的运用。 《济南的冬天》中运用的最 多的就是短句，即使是运用复句也使用了非常多的 分句和停顿，这样的好处一方面便于读者快速的阅 读和理解文章的内容、体悟作者的思想情感，另一方面，让文章更加具有节奏和音乐的美感，让文章 读起来更加的朗朗上口充满韵味。 倒装句的运用。 《济南的冬天》中倒装句的运用 也比较多。一方面是可以起到强调的作用，一方面也符合山东济南方言中多喜欢使用倒装句的语言 习惯。最明显的便是，文章开头便是倒装句“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹”，按照正确的语言顺序来写的话，无法像倒 装句一样突出强调“像我”。 再比如“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的”。这句用倒装句式来强调济 南人在冬天时的幸福感和满足感，这个“真的”充分表 达了作者对于济南的冬天以及济南人民的喜爱之情。 语言的写作安排也是彰显一个作家的文学修养和写 作习惯，不经意的一个语言安排便让读者清晰明白作 者想要表达的意思。文章中类似的倒装句还有很多，都是作者想要强调和突出某些关键词而设定的。
问句的运用。 文章中有很多问句，例如“这是不是个理想的境界？”“明天也许就是春天了吧？”类似商量 或者提出想法的语气，让读者没有压迫感，甚至有种与作者对话的感觉，这也与文章中娴静、祥和的环境相呼应，让浮躁的内心沉下来，与作者一起体验这济 南的冬天的美好。 肯定句式的运用。 《济南的冬天》中还有很多肯定 语气十足的句子，例如“因为这样慈善的冬天，干啥还 希望别的呢！”“这就是冬天的济南”。这样的带有浓重 肯定语气的句子是作者的判断，也与文章中的问句形 成对比，两种感情色彩冲击，更具表达力。 口语化句式的运用。 口语化句式的运用一方面减 少了这篇散文作品的书卷气和匠气，一方面增加了文章的生活化气息，使读者读起来感觉到亲切、自然。 比如“你们放心吧，这儿准保暖和”这句就像是济南人在 介绍济南的温暖时拍着胸脯打的保票。比如“水也不 忍得冻上”既运用了拟人的写作手法又体现了济南人 民对于水的善良可爱的认知，“照个影儿”则是直接运 用济南的方言口语，一下子拉近文章与读者的亲近 感。
六、语气词 可 是 ，在 北 中 国 的 冬 天 ，而 能 有 温 晴 的 天 气 ，济 南 真 得 算 个 宝 地 。” 副 词 “真 ”和 “得 ”用 在 此 处 ，可 谓 是 精 妙 至 极 。 这 里 的 “真 ”是 的 确 、实 在 、应 该 的 意 思 ；“得 ”，表 示 推 测 的 必 然 ，突 出 强 调 对 济 南 温 晴 天 气 的 真 正 喜 欢 ，是 发 自 内 心 的 ，但 同 时 又 是 毋 庸 置 疑 的 。“因 为 有 这 样 慈 善 的 冬 天 ，干 啥 还 希 望 别 的 喂 ！” 第 四 段 中 ：“最 妙 的 是 下 点 儿 小 雪 呀 。” “那 些 小 山 本 秀 气 ！” 第 六 段 中 ：“水 藻 亭 绿 ，把 终 年 贮 蓄 的 绿 色 全 拿 出 来 了 。”细 细 咀 嚼 这 些 文 句 的 表 达 ，就 如 同 在 面 对 一 个 虚 拟 的 对 话 者 ，作 者 的 感 情 就 藏 在 副 词 “真 的 ”“真 ”“太 ”和 语 气 词 “呢 ”“呀 ”之 中 ，溢 出 的 是 作 者 对 温 晴 济 南 满 心 的 欢 喜 。
朗读设计： 如 以 《济 南 的 冬 天 》第 四 段 首 句 “最 妙 的 是 下 点 儿 小 雪 呀 ” 为 例 句 ，做 虚 词 的 “变 式 ”训 练 ， 变 式 一 ：妙 的 是 下 小 雪 ；变 式 二 ：妙 的 是 下 点 儿 小 雪 ；变 式 三 ：妙 的 是 下 点 儿 小 雪呀；变 式 四 ：呀 （啊 、咦 ），最 妙 的 是 下 点 儿 小 雪 ；变 式 五 ：最 （很 ）妙 的 是 下 点 儿 小 雪 呀 。
五 种 变 式 ，其 实 就 是 增 、补 、 调 、换 不 同 虚 词 ，还 原 老 舍 的 真 实 意 图 。 变 式 一 是 一 个 最 简 单 明 了 的 陈 述 句 ，直 接 陈 述 济 南 冬 天 下 小 雪 是 很 美 妙 的 事 ；变 式 二 增 加 了 “儿 化 ”虚 词 ，自 然 增 添 了 浓 浓 京 味 ，突 出 老 舍 对 第 二 故 乡 济 南 的 深 情 ；变 式 三 增 加 了 叹 词 “呀 ”，更 抒 发 老 舍 对 济 南 冬 天 下 小 雪 的 惊 喜 、惊 叹 之 情 ，也 呼 应 文 段 末 对 “那 些 小 山 太 秀 气 ”的 赞 美 ；变 式 四 ，是 调 换 了 叹 词 的 位 置 ，这 一 调 换 ，将 重 音 和 停 连 都 落 在 叹 词 上 ，拖 长 音 调 、加 重 语 气 读 “呀 ”，我 们 似 乎 听 到 作 者 心 灵 深 处 对 济 南 的 那 份 不 为 人 言 的 浓 情 ；变 式 五 增 加 的 是 副 词 “最 ” “很 ”的 比 较 ，它 们 虽 都 是 程 度 副 词 ，但 “很 ”是 甚 、非 常 的 意 思 ，表 示 程 度 、感 情 的 加 深 ，“最 ”是 “最 突 出 ”、无 与 伦 比 的 意 思 ，程 度 更 深 。
语言风格： 从散文创作特点上，朱自清与老舍在语言风格 和意境营造上都不约而同地指向了自然质朴和寓情 于景的一致性。 同时，朱自清的作品较之老舍在语 言上更具诗意化，倾向于“作文便是以文字作画”， 而老舍的语言则更倾向于生活化，于生活点滴中 体悟生命。 此外，在艺术技巧的运用上，两者在修 辞方法的描绘上又存在着各自取舍。朱自清的修 辞手法较为畅快、新奇，而老舍则在虚实之间平衡 所言之物。
朱自的《春》体现了作者积极、乐观的价值取 向，主题倾向是对春的赞歌，启迪人们珍惜春光的 生机及其带来的希望。同时，作品又饱含了作者追 求光明的清澈理想，在看似直觉的外壳描述中，又 蕴藏着作者个人理性内核。在本篇散文的结尾，作者做了艺术化的手法处理，连着采用了三个形象的拟人和比喻，将“春天”比拟成“刚落地的娃”“花 枝招展的小姑娘”和“健壮的青年”，作者用三个不同的人物形象阐明了对自由生活和光明的向往。 老舍的《济南的冬天》则体现了济南冬天的温 情和作者内心的深情。通过新奇的修辞手法，老舍描绘出济南冬天的温情外在，同时又在寓情于景中展现了老舍内心的家国情怀。例如，“小山整把 济南围了个圈儿，好像是把济南放在一个小摇篮 里”“他们一看到小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”，在对山的母性化处置中让冬天的温情有了载体。 换句话讲，老舍通过济南冬天的静谧与现实 的困惑做比较，从更隐秘的视角展现对这种美的恻隐和爱护，以此唤醒当时大众的爱国情感。 在主题思想上，两篇散文均是以景入手，以情升华。《春》的景是以赞美的诗意画面展开，运用多 种辞格升华主题；《济南的冬天》的景则是以实物的具体描摹展开，运用动静结合的状态描述隐喻 主题。
老舍由北平来到济南的原因 1929年夏，老舍在伦敦大学东方学院的任期已满，他取道欧洲，在德、法、意等国家旅游三个多月，经新加坡并做停留后回国。老舍在《还想着它》里面记录：由于在欧洲游历后“钱仅够买三等票到新加坡的”，所以在船上“我的心里想着：到新加坡怎办呢?”。到新加坡后在中华书局经理徐采明的介绍下到华侨中学去教国文。但是“当教员的没有地位。教员似乎是一些高等工人，雇来的；出钱办学的人们没有把他们放在心里”，“去作别的事情都没成功，因为有人从中破坏”。于是在放年假之后，“在阳历二月底，我又上了船”，经上海、天津于1930年5月回到了离别六年之久的北平。老舍初回北平也不顺利，寄居在朋友白涤洲家里。1930年7月应齐鲁大学之聘赴济南。显然，他接受齐鲁大学的聘请，一个相当重要的原因是为“稻粱谋”。除了做官之外，教书和卖文为生是那个时代知识分子普遍的生活方式，老舍也不例外。 （1）思考：联系此段文字，以及文中“摇篮”“看护妇”的慈母意象，你如何理解文本中提到的“理想的境界”?
(2)质疑：有人说，济南的冬天并不温暖，甚至相当寒冷，老舍在《济南的冬天》里“温晴”的描述并不是事实。有人在百度上提问：“济南的冬天不冷吗?和老舍写的一样吗?” 回帖：“济南冬天外面很冷，特别干，风吹脸上特别疼!，济南三面环山，就北面没山，冬天冷!和老舍写的很不一样!” 我又查了一下济南冬季的平均气温约为1、2度，极端低温甚至达到零下十几度。如此看来，济南的冬天并不暖和! 思考：你如何看待这样的批评意见?如果济南的冬天的确寒冷，你如何理解老舍在文本中“温晴”的说法?
1．作者运用了什么方法来写济南的“温晴”？蕴含着作者怎样的感情？
齐声朗读课文第2～6段，思考以下问题。
2．济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点？
小山：围 暖和 小摇篮特点：可爱、温暖
卧——小水墨画特点：淡雅，诗情画意
“暖”——不结冰、冒热气“绿”——绿萍、绿水藻、垂柳（衬托）“清亮”——垂柳照影、蓝汪汪、蓝水晶
阳光朗照下的山（温暖）
薄雪覆盖下的山（秀气）
——澄碧的水（暖、绿、清亮）
1．文章第4段是按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。
2．“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪色；②妙在雪光；③妙在雪态。
3．第4段和第6段的写景顺序有什么不同之处？
写山景：按照自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰。写水色：按照自下而上的顺序，水面上、空中、半空中、天上。
4．第4段和第6段在抒发感情和修辞手法方面有什么相同之处？
都体现了对济南冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。
1．比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲句运用想象的笔法，赋予山以人的性情，把小山写得小巧秀丽，充满温情。乙句则没有这种效果。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
甲句运用拟人手法，把夕阳斜照下的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。乙句则没有这种效果。
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
甲句运用拟人手法，将水人格化，生动地写出水的温柔多情，表现出济南冬天的无限生机和朦胧春意。乙句则没有这种效果。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。乙：天儿很晴，水藻很绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
2．文章的标题可否换为“冬天的济南”？
不可以。“济南的冬天”表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天；“冬天的济南”则侧重于“冬天”这个特定时令的济南。
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情。
想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？
继续学习朗读设计在本文的运用（朗读法）
结合语境，揣摩老舍的语言（圈点勾画，赏析评价法）
多角度理解作者对济南冬天的独特感受（核心目标）
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。著名作家，语言大师，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
1．有感情地朗读课文，感知整体内容。
要求：①读音正确，声音洪亮。②读出重音和停连，运用朗读中的变化读出语言中的感情。
【读读写写】(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和ān shì________地睡着，(2)他们一看那些小山，心中便觉得有了zhuó luò________，有了依靠。(3)因为有这样cí shàn________的冬天，干啥还希望别的呢！(4)这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的jī fū________。5)就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太xiù qì________！(6)古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么kuān chɑng________。(7)水藻真绿，把终年zhù xù________的绿色全拿出来了。(8)看吧，由chéng qīng________的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块kōnɡ línɡ________的蓝水晶。(9)这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像dì tǎn________上的小团花的小灰色树影。
(1)安适(2)着落(3)慈善(4)肌肤(5)秀气(6)宽敞(7)贮蓄(8)澄清空灵(9)地毯
二、多角度理解作者对济南冬天的独特感受（核心目标）
评价量表
济南的冬天 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 这就是冬天的济南。
一、妙用色彩，和谐统一
在济南，“最妙的是下点小雪”；“看吧，山上的矮松越发的青黑……这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”。雪后的景致最令人赏心悦目，同时也是济南最独特之处，雪的洁白衬得山上的松树更加青黑，山尖的轮廓也变得更加清晰，山坡上的色彩则更加丰富多变。雪落之后，天气重新变得晴朗，此时的景致也别有一番风味，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”。 若在别处，冬日的景象大抵都是萧条肃杀的，非黑即白，但是在济南，因着“温晴”的气候，所以即使是冬日里，仍然能见着“微黄”“粉”这样的色调。微黄的薄暮余晖，以及“微粉”的雪色，都使作者笔下的景致平添了几分暖意和生机，而这也是济南的冬天与众不同之处。
二、层次分明、恰如其分 与此同时，各个层次内部的脉络也同样清晰，比如第三自然段在写景的同时，也提到了人；第四自然段主要写雪，但同时又对暖晴进行了渲染；第六自然段重点描写水，但同时又从水面一直上升到空中、半空中，再到天上。作者的笔法洒脱至极，给人参差错落之感。以第五自然段为例，作者简略地描写城郊的景色，以“狭窄”形容城内的情形，用“宽敞”概括城外的特征，以一个“卧”字来展现城外山丘上小村庄随处可见的情形，同时再采用另一个“卧”字对余雪“轻”“盈”的情态细作描绘，山上的村庄，与尚未融化的余雪，共同构成一幅看似简约却意蕴丰厚的写意图。
三、远近交织，相得益彰 济南有山有水，人稠物穰，但是在文章当中，偌大的济南城竟然可以放在“一个小摇篮里”，水天一碧的壮观景象，却如同“空灵的蓝水晶”。以上是有关景物远者与大者的描绘。再比如“树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，则是有关景物中近者与细者的描绘。 作者笔下的远景和大景，让人的视野顿时开阔；而其中的近景与小景，则让人更感真切。关于远景和大景的描写，可以打破“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的狭隘格局，关于近景与小景的描写，又可以很好地解决“一叶障目”而导致的弊端。 这种远近交织的写法，不仅使文中景物的层次更为丰富，带给读者的体验也更加多样化，让读者不禁生出“身在山水之间，得尽个中妙处”的感受。 比如文章第五段，就是按照从远到近、由大到细的顺序：先从城外写起，然后写山坡，再写山坡上的村庄，最后写村庄房顶上的雪。 再比如第六段，则是先从细处着笔，再逐渐扩展至大处：先写水中的热气，再写水藻与垂柳，然后写水面上的天空。上述写法不仅符合叙述的逻辑，同时也符合读者的认知，便于读者掌握。
四、有虚有实，生动传神
实写是景物描写的一种手法，在写景艺术中起着重要的作用，在描写济南的景物时，作者同样也采用了实写的手法。比如“况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”。 实写虽然可以生动描绘出事物的形状，但如果在摹状的同时，还要达到传神的境界，就必须借助虚写的手法。所以，在作品当中，冬阳映照之下的济南，自然会呈现出别样的风情，“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”，山环水绕的老城沐浴在温暖的阳光中，透露着一丝丝的慵懒，不仅暖和，而且安恬，这样的文字让人备感舒适与惬意。 再比如原本围城的小山，也具有了人的情态，还能喁喁低语，说着温暖的话儿：“你们放心吧，这儿准保暖和”；即使是山上的薄雪，也会流露出羞涩之态；而水藻也具备了“把终年贮蓄的绿色全拿出来”的“精神”；就连水，因着水藻的缘故都“不忍得冻上”，显得格外和善。因为雪太小无法完全被覆盖的山坡，也如同“给山们穿上一件带水纹的花衣”，诸如此类，虽然并非实景，却都是文章当中最为传神的佳句。
五、句式特点 短句、分句的运用。 《济南的冬天》中运用的最 多的就是短句，即使是运用复句也使用了非常多的 分句和停顿，这样的好处一方面便于读者快速的阅 读和理解文章的内容、体悟作者的思想情感，另一方面，让文章更加具有节奏和音乐的美感，让文章 读起来更加的朗朗上口充满韵味。 倒装句的运用。 《济南的冬天》中倒装句的运用 也比较多。一方面是可以起到强调的作用，一方面也符合山东济南方言中多喜欢使用倒装句的语言 习惯。最明显的便是，文章开头便是倒装句“对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得 是奇迹”，按照正确的语言顺序来写的话，无法像倒 装句一样突出强调“像我”。 再比如“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的”。这句用倒装句式来强调济 南人在冬天时的幸福感和满足感，这个“真的”充分表 达了作者对于济南的冬天以及济南人民的喜爱之情。 语言的写作安排也是彰显一个作家的文学修养和写 作习惯，不经意的一个语言安排便让读者清晰明白作 者想要表达的意思。文章中类似的倒装句还有很多，都是作者想要强调和突出某些关键词而设定的。
问句的运用。 文章中有很多问句，例如“这是不是个理想的境界？”“明天也许就是春天了吧？”类似商量 或者提出想法的语气，让读者没有压迫感，甚至有种与作者对话的感觉，这也与文章中娴静、祥和的环境相呼应，让浮躁的内心沉下来，与作者一起体验这济 南的冬天的美好。 肯定句式的运用。 《济南的冬天》中还有很多肯定 语气十足的句子，例如“因为这样慈善的冬天，干啥还 希望别的呢！”“这就是冬天的济南”。这样的带有浓重 肯定语气的句子是作者的判断，也与文章中的问句形 成对比，两种感情色彩冲击，更具表达力。 口语化句式的运用。 口语化句式的运用一方面减 少了这篇散文作品的书卷气和匠气，一方面增加了文章的生活化气息，使读者读起来感觉到亲切、自然。 比如“你们放心吧，这儿准保暖和”这句就像是济南人在 介绍济南的温暖时拍着胸脯打的保票。比如“水也不 忍得冻上”既运用了拟人的写作手法又体现了济南人 民对于水的善良可爱的认知，“照个影儿”则是直接运 用济南的方言口语，一下子拉近文章与读者的亲近 感。
六、语气词 可 是 ，在 北 中 国 的 冬 天 ，而 能 有 温 晴 的 天 气 ，济 南 真 得 算 个 宝 地 。” 副 词 “真 ”和 “得 ”用 在 此 处 ，可 谓 是 精 妙 至 极 。 这 里 的 “真 ”是 的 确 、实 在 、应 该 的 意 思 ；“得 ”，表 示 推 测 的 必 然 ，突 出 强 调 对 济 南 温 晴 天 气 的 真 正 喜 欢 ，是 发 自 内 心 的 ，但 同 时 又 是 毋 庸 置 疑 的 。“因 为 有 这 样 慈 善 的 冬 天 ，干 啥 还 希 望 别 的 喂 ！” 第 四 段 中 ：“最 妙 的 是 下 点 儿 小 雪 呀 。” “那 些 小 山 本 秀 气 ！” 第 六 段 中 ：“水 藻 亭 绿 ，把 终 年 贮 蓄 的 绿 色 全 拿 出 来 了 。”细 细 咀 嚼 这 些 文 句 的 表 达 ，就 如 同 在 面 对 一 个 虚 拟 的 对 话 者 ，作 者 的 感 情 就 藏 在 副 词 “真 的 ”“真 ”“太 ”和 语 气 词 “呢 ”“呀 ”之 中 ，溢 出 的 是 作 者 对 温 晴 济 南 满 心 的 欢 喜 。
朗读设计： 如 以 《济 南 的 冬 天 》第 四 段 首 句 “最 妙 的 是 下 点 儿 小 雪 呀 ” 为 例 句 ，做 虚 词 的 “变 式 ”训 练 ， 变 式 一 ：妙 的 是 下 小 雪 ；变 式 二 ：妙 的 是 下 点 儿 小 雪 ；变 式 三 ：妙 的 是 下 点 儿 小 雪呀；变 式 四 ：呀 （啊 、咦 ），最 妙 的 是 下 点 儿 小 雪 ；变 式 五 ：最 （很 ）妙 的 是 下 点 儿 小 雪 呀 。
五 种 变 式 ，其 实 就 是 增 、补 、 调 、换 不 同 虚 词 ，还 原 老 舍 的 真 实 意 图 。 变 式 一 是 一 个 最 简 单 明 了 的 陈 述 句 ，直 接 陈 述 济 南 冬 天 下 小 雪 是 很 美 妙 的 事 ；变 式 二 增 加 了 “儿 化 ”虚 词 ，自 然 增 添 了 浓 浓 京 味 ，突 出 老 舍 对 第 二 故 乡 济 南 的 深 情 ；变 式 三 增 加 了 叹 词 “呀 ”，更 抒 发 老 舍 对 济 南 冬 天 下 小 雪 的 惊 喜 、惊 叹 之 情 ，也 呼 应 文 段 末 对 “那 些 小 山 太 秀 气 ”的 赞 美 ；变 式 四 ，是 调 换 了 叹 词 的 位 置 ，这 一 调 换 ，将 重 音 和 停 连 都 落 在 叹 词 上 ，拖 长 音 调 、加 重 语 气 读 “呀 ”，我 们 似 乎 听 到 作 者 心 灵 深 处 对 济 南 的 那 份 不 为 人 言 的 浓 情 ；变 式 五 增 加 的 是 副 词 “最 ” “很 ”的 比 较 ，它 们 虽 都 是 程 度 副 词 ，但 “很 ”是 甚 、非 常 的 意 思 ，表 示 程 度 、感 情 的 加 深 ，“最 ”是 “最 突 出 ”、无 与 伦 比 的 意 思 ，程 度 更 深 。
语言风格： 从散文创作特点上，朱自清与老舍在语言风格 和意境营造上都不约而同地指向了自然质朴和寓情 于景的一致性。 同时，朱自清的作品较之老舍在语 言上更具诗意化，倾向于“作文便是以文字作画”， 而老舍的语言则更倾向于生活化，于生活点滴中 体悟生命。 此外，在艺术技巧的运用上，两者在修 辞方法的描绘上又存在着各自取舍。朱自清的修 辞手法较为畅快、新奇，而老舍则在虚实之间平衡 所言之物。
朱自的《春》体现了作者积极、乐观的价值取 向，主题倾向是对春的赞歌，启迪人们珍惜春光的 生机及其带来的希望。同时，作品又饱含了作者追 求光明的清澈理想，在看似直觉的外壳描述中，又 蕴藏着作者个人理性内核。在本篇散文的结尾，作者做了艺术化的手法处理，连着采用了三个形象的拟人和比喻，将“春天”比拟成“刚落地的娃”“花 枝招展的小姑娘”和“健壮的青年”，作者用三个不同的人物形象阐明了对自由生活和光明的向往。 老舍的《济南的冬天》则体现了济南冬天的温 情和作者内心的深情。通过新奇的修辞手法，老舍描绘出济南冬天的温情外在，同时又在寓情于景中展现了老舍内心的家国情怀。例如，“小山整把 济南围了个圈儿，好像是把济南放在一个小摇篮 里”“他们一看到小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”，在对山的母性化处置中让冬天的温情有了载体。 换句话讲，老舍通过济南冬天的静谧与现实 的困惑做比较，从更隐秘的视角展现对这种美的恻隐和爱护，以此唤醒当时大众的爱国情感。 在主题思想上，两篇散文均是以景入手，以情升华。《春》的景是以赞美的诗意画面展开，运用多 种辞格升华主题；《济南的冬天》的景则是以实物的具体描摹展开，运用动静结合的状态描述隐喻 主题。
老舍由北平来到济南的原因 1929年夏，老舍在伦敦大学东方学院的任期已满，他取道欧洲，在德、法、意等国家旅游三个多月，经新加坡并做停留后回国。老舍在《还想着它》里面记录：由于在欧洲游历后“钱仅够买三等票到新加坡的”，所以在船上“我的心里想着：到新加坡怎办呢?”。到新加坡后在中华书局经理徐采明的介绍下到华侨中学去教国文。但是“当教员的没有地位。教员似乎是一些高等工人，雇来的；出钱办学的人们没有把他们放在心里”，“去作别的事情都没成功，因为有人从中破坏”。于是在放年假之后，“在阳历二月底，我又上了船”，经上海、天津于1930年5月回到了离别六年之久的北平。老舍初回北平也不顺利，寄居在朋友白涤洲家里。1930年7月应齐鲁大学之聘赴济南。显然，他接受齐鲁大学的聘请，一个相当重要的原因是为“稻粱谋”。除了做官之外，教书和卖文为生是那个时代知识分子普遍的生活方式，老舍也不例外。 （1）思考：联系此段文字，以及文中“摇篮”“看护妇”的慈母意象，你如何理解文本中提到的“理想的境界”?
(2)质疑：有人说，济南的冬天并不温暖，甚至相当寒冷，老舍在《济南的冬天》里“温晴”的描述并不是事实。有人在百度上提问：“济南的冬天不冷吗?和老舍写的一样吗?” 回帖：“济南冬天外面很冷，特别干，风吹脸上特别疼!，济南三面环山，就北面没山，冬天冷!和老舍写的很不一样!” 我又查了一下济南冬季的平均气温约为1、2度，极端低温甚至达到零下十几度。如此看来，济南的冬天并不暖和! 思考：你如何看待这样的批评意见?如果济南的冬天的确寒冷，你如何理解老舍在文本中“温晴”的说法?
1．作者运用了什么方法来写济南的“温晴”？蕴含着作者怎样的感情？
齐声朗读课文第2～6段，思考以下问题。
2．济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点？
小山：围 暖和 小摇篮特点：可爱、温暖
卧——小水墨画特点：淡雅，诗情画意
“暖”——不结冰、冒热气“绿”——绿萍、绿水藻、垂柳（衬托）“清亮”——垂柳照影、蓝汪汪、蓝水晶
阳光朗照下的山（温暖）
薄雪覆盖下的山（秀气）
——澄碧的水（暖、绿、清亮）
1．文章第4段是按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色，突出了雪后小山的娇美情态。
2．“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪色；②妙在雪光；③妙在雪态。
3．第4段和第6段的写景顺序有什么不同之处？
写山景：按照自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰。写水色：按照自下而上的顺序，水面上、空中、半空中、天上。
4．第4段和第6段在抒发感情和修辞手法方面有什么相同之处？
都体现了对济南冬天的喜爱、赞美之情； 都运用比喻、拟人的修辞手法。
1．比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲句运用想象的笔法，赋予山以人的性情，把小山写得小巧秀丽，充满温情。乙句则没有这种效果。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
甲句运用拟人手法，把夕阳斜照下的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。乙句则没有这种效果。
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
甲句运用拟人手法，将水人格化，生动地写出水的温柔多情，表现出济南冬天的无限生机和朦胧春意。乙句则没有这种效果。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。乙：天儿很晴，水藻很绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
2．文章的标题可否换为“冬天的济南”？
不可以。“济南的冬天”表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天；“冬天的济南”则侧重于“冬天”这个特定时令的济南。
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情。
想一想： 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？
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