语文七年级下册13 卖油翁教学设计

这是一份语文七年级下册13 卖油翁教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，引入新知，探究活动，感受新知，实践活动，巩固新知，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学基本信息
题目
13.《卖油翁》
学科
语文
年级
七年级
教材内容
初中语文 统编版（部编版）七年级下册 第三单元（文言文）
个人信息
设计者
姓名
单位


教材分析
《卖油翁》是 初中语文 统编版（部编版）七年级下册 第三单元一篇课文。该文是北宋政治家、文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长，故事生动，人物形象鲜明。通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
学情分析
一般特征：有一定的文言文语感，而且也积累了一些文言文常用词语的用法。
初始能力：多数学生应该能自主理解文章大意。
信息素养：以学生现阶段的生活阅历和接受能力，难以完全理解文中所要表达的感情。
教学目标(含重、难点)
1．知识目标：掌握重点文言实词、虚词。
2．能力目标：训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。
3．情感目标：懂得熟能生巧、精益求精的道理。
重点：掌握实词：矜、圃、睨、颔、释、忿、徐、缱，虚词：尔、以、但。
难点：翻译课文。
板书设计
26.卖油翁
陈尧咨：善射 “自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “尔” ——自我炫耀，趾高气扬
卖油翁：酌油不湿钱口 “睨”“微颔” ——谦虚沉着
道理：熟能生巧，精益求精。
教学活动设计
（含师生对话设计）
一、创设情境，引入新知：
问：哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?
(“百发百中”，“百步穿杨”。)
解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。
二、探究活动，感受新知：
1、检查预习。
2、解释下列词语。
矜( )：解释为＿＿。组词＿＿。
圃( )：解释为＿＿。组词＿＿。
睨( )：解释为＿＿。组词＿＿。
颔( )：解释为＿＿。组词＿＿。
忿( )：解释为＿＿。组词＿＿。
酌( )：解释为＿＿。组词＿＿。
沥( )：解释为＿＿。组词＿＿。
遣( )：解释为＿＿。组词＿＿。
3、找出第一段中描写陈尧咨特点的词语：“善射”、“当世无双”、“自矜”。
4、找出第一段中刻画卖油翁动作、神态的词语：“释”、“立”、“睨”、“久而不去”、“但微颔之”。
5、诵读，理解课文第一段中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨的箭术的态度?(微颔)
6、诵读，划分第二段的三个层次。
7、学生力求准确地复述课文。教师可根据学生的复述，了解学生的学习理解情况，并加以指导。
三、实践活动，巩固新知：
理解，诵读，初步成诵。
1．故事中的两个人物，哪个是主要人物?
(卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，作者是详写；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀，趾高气扬。)
2．这个故事揭示了什么道理?
(熟能生巧。作者用卖油翁对酌油技巧的解释来揭示。)
四、课堂小结：
本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。
五、布置作业
（一）反复诵读，初步成诵。
（二）用作业本翻译句子：
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
徐以勺酌油沥之。