小学数学北师大版一年级下册填数游戏第2课时教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版一年级下册填数游戏第2课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《填数游戏》教学简案（设计:霍存霞  审核：李一鸣 孙明岩） 【教学内容】北师大版一年级下册数学好玩第2课时【教学目标】 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。  在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。 【教学重、难点】经历多层次的填数游戏活动，提高分析能力，积累推理经验。【教学准备】ppt课件、练习本、铅笔、橡皮【教学过程】一、情境引入，初悟填数规则出示数字宝宝1、2、3在格子里排队的动画情境。     提出问题：你能发现数字宝宝排队的奥秘吗？二、游戏闯关，积累推理经验
1.合作闯关，理顺填数逻辑 （1）理解游戏规则：每个空格只能填1、2、3中的一个，不能填其他数字，每一横行、每一竖行都不能重复。（2）提出问题：先填哪一格？为什么？引导学生思考填数的顺序，进而发现解决问题的突破口。（3）学生尝试解决，教师巡视。（4）组织学生交流填数方法，用较为规范的语言说清填数的理由：横着看（竖着看），因为有了     和     ，只能填      。在交流中发现：不管是横着看还是竖着看，都是从只有一个空格的位置开始。
2.更上一层，积累填数策略（1）猜一猜：游戏的规则可能是什么？游戏规则：每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个，不能填其他数字，每一横行、每一竖行都不能重复。（2）学生尝试解决，教师巡视。（3）组织学生交流填数方法。环节1：下面三行用游戏一中的唯一空格法快速解决环节2：聚焦第一横行、第二横行的四个格子的填法，并提出问题：先填哪一格？为什么？预设1：先填这两格，要横竖联系看，排除不能填的数字，得到要填的数字——排除法。预设2：先填这两格，横竖联系看，只能排除1、3、4，或者只能排除1、3、5，还是不能确定，还要继续试一试——排除法、假设法。      3.数字迷宫，巩固推理策略（1）理解游戏规则：每按照从51到100的顺序走走看，遇到★要填一个数才能通过。（2）学生尝试解决：画一画、填一填，再在小组里说一说你的路线。（3）组织学生汇报交流：遇到分叉口怎么办？三、课堂小结，拓展延伸1. 回顾本节课中填数策略：唯一空格、排除、尝试2. 介绍数独游戏并出示探究性小作业