信息技术七年级上册第二单元 应用文档的设计第8课 表格的应用表格教案

学科：信息技术

课时：1课时

课型：新授课

三维

目标：

知识与技能：

1、学会插入表格（4种方法）

2、调整与修饰表格

3、能够根据需要合理地设计并制作表格

过程与方法：

通过利用表格制作“我最喜欢的明星资料”页面，掌握表格的插入方法、表格的调整与修饰，体验表格的简洁明了的表达方式。

情感、态度和价值观：

1、能据需要选择合适的方式表达文本信息。 

2、通过学习“我最喜欢的明星资料”的制作学习怎么介绍自己。

3、体验整个表格制作的过程，将所学应用到解决实际问题，并在学习与交流中体验完成任务的成就感。

教学

重点：

1、学会插入表格

2、调整与修饰表格

教学

难点：

1、根据需要，自主设计合理的表格来表达相关文本信息，使信息能清晰明了地呈现。

学情

分析：

本节课的教学对象是七年级学生，在前面章节已经掌握了Word的基本操作，会进行版面设置，会利用艺术字、图片等美化文档，学生之前接触的主要是利用文字和图片等来表达文本信信息，熟悉而容易掌握；而《使用表格》，主要是让学生知道表格是表达文本信息的另一个重要方式，重点让学生掌握制作表格的一般过程，学会自主选择表格来表达有关联的文本信息，这对学生来说是个全新的内容，会比较困难，所以，面对这个新的教学任务，教师需合理引导，细化任务，层层深入，层进式帮助学生完成整个学习任务，让每个学生都能体验学习的快乐。

教材

以及

教法

分析：

1、本节课的内容为教材“新纲要云南省实验教材-信息技术”七年级上册第二单元第8课“表格的应用”。分为三个知识点：学会插入表格，调整与修饰表格，根据需要合理设计并制作表格，是内容呈现的更清晰明了，在本单元中是难点之一。

2、教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，最后达到熟练应用函数的应用。

学生

准备：

教材

  教师

  准备：

明星资料案例、教案、课件。

教具

准备：

计算机、Word2010软件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、情景导入

向学生展示两个文档（一个是用纯文字表述的文档，一个是用表格表述的文档），

请学生观察两个文档，

提出这样问题：

同学们，今天我用了两种方式介绍你的偶像，你最喜欢用哪一种？为什么？谈一谈用表格表达的这种方式的优势在哪里？

师：选择表格呈现的内容比较简洁清晰，让读者更容易获取信息。所以有些信息选择表格来表达是非常重要的。今天我们来学习表格。

思考

回答

问题

通过实例比较，激发学生的兴趣和求知欲，使学生在整堂课都能保持积极的心态去探索新知

2、任务一创建表格

（1）、先让学生自学插入一个3行4列的表格。

（2）、讲解插入表格的几种方法并体会不同的插入方法特点。使用网络创建表格；使用“插入表格对话框”创建表格手动绘制表格；插入快速表格；插入快速表格。

（3）、表格的应用有哪些？（先请同学思考回答）

教师总结：课程表、个人简历的制作（图片展示）、需要比较的信息等等。

听讲、思考

实践

让学生明白表格的制作方法

为学习调整表格奠定基础。

3、任务二 

制作并调整修饰表格

1、选择我最喜欢的明星的信息制作成表格。

（1）、合并、拆分单元格

（2）、增加、删除行列

（3）、调整行高、列宽

（4）、修饰表格：表格的文字、表格边框与底纹。

听讲

动手操作

学会根据内容制作表格、修饰与调整表格

4、拓展与思考

1. 拆分、合并表格可以吗？
2. 制作表格中Tab键的使用？
3. Delete键能不能删除表格的行或列？
4. 表格中“标题行重复”怎么使用？
5. 修改表格遵循什么原则？

表格转化为文字

文字转化为表格

标题行重复使用

思考记笔记

掌握制作表格的细节与技巧

5、知识点回顾

（1）、插入表格的四种方法

（2）、表格的调整与修饰

（3）、表格与文字的转换

回答问题

回忆本节课所上内容

 教学

反思

精心设计学生的任务，不同层次的学生布置难易程度不同的任务，并且尽量增强作业的趣味性。从易到难，从基础到能力，从师生活动到生生活动，到小组活动，再到班级活动等等，从而形成一个互相交互的网，让学生在真实情景中或具体的任务活动中运用语言，掌握语言，达到学以致用的目的。