小学音乐欣赏 彼得与狼教案

这是一份小学音乐欣赏 彼得与狼教案，共3页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
欣赏  彼得与狼 【教学目标】1．初步欣赏《彼得与狼》，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节。2．通过欣赏，培养学生的对乐器的辨别能力、肢体体验表现力、想象力。3．通过音乐故事使学生感受交响童话的魅力，获得思想情感上的教育。【学情分析】五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。【教学重难点】能听辨出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。【教学过程】一、播放音乐动画，故事引入。介绍乐曲体裁及作者。这部动画版是根据《彼得和狼》的童话故事改编拍摄的，其中的背景音乐是有由前苏联的作曲家，普罗科菲耶夫，根据童话故事《彼得与狼》创作的。同学们，老师今天想带大家一起走进音乐交响童话的世界，一起来感受音乐家是怎样用乐器讲述交响音乐童话中故事彼得和狼（出示课题）二、播放视频，认识乐器以及主人公。1．播放视频。认识乐器记住名称以及各种乐器代表的主人公。主人公          乐器名称彼得            提琴小鸟            长笛鸭子            双簧管猫              单簧管（黑管）爷爷            巴松管（大管）狼              圆号猎人           定音鼓（进行梳理，加深印象做好铺垫）过渡语：我们一起认识完了主人公，他们之间发生了哪些故事即将开始了。现在我们一起再一次感受这首音乐童话的魅力。三、听赏分析音乐情景，感受主人公的形象特点。思考：在这首音乐中每一段音乐用了什么乐器来演奏的，这种乐器分代表的是谁？刻画了主人公怎样的形象接特点，思想性格？这种乐器的音色特点是什么？1．情景一：欣赏描写彼得的乐段（彼得出来散步）（清晨少先队员彼得打开了后门来到了空旷的绿草地上。）2．情景二：欣赏描写小鸟的乐段。（小鸟出来散步）（哎彼得周围多安静呀。）在彼得的身后跟着一支甲子，你忘记了关后门了这回我可以到屋后的池塘里痛痛快快的洗个澡了。嗨你算什么3．情景三：欣赏描写小鸭子的乐段。中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律。（1）接下来这段音乐是用什么乐器演奏？（双簧管）猜猜是谁来了？（放音乐）（2）欣赏小鸟和小鸭的争执：哦，小鸭子来了，小鸟和小鸭之间发生了什么？音乐在速度上起了什么变化？这时出现了那两种乐器的声音。（放音乐）（两种乐器交替出现）作曲家用音乐生动的刻画出了这样的情景，真棒。4．情景四：欣赏描写小猫的乐段。（1）单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。就在小鸟和小鸭子争论不休的时候，猫来了，从音乐中，你想象出小猫是怎么来的吗？用什么乐器来表现猫的形象呢？你可以随着音乐的节奏轻轻地摆动你的身体，感受音乐的节奏。（听音乐）（回答：单簧管）（2）猫捉小鸟：猫来了之后，她想干什么？你能听出几种乐器？分别是什么？（放音乐）5．情景五：欣赏描写老爷爷和彼得乐段。（1）老爷爷来了：音色浑厚的木管。接着往下听，这里所用的乐器和之前的乐器一样吗？（大管），为什么用大管来表现老爷爷的形象呢？（声音低沉，走路缓慢）所以很适合表现老爷爷。评价：哦，你们对音乐的理解一点也不亚于老师。（2）老爷爷和彼得。收悉的音乐再次回荡在我们的耳边。这回你又听到了那些乐器的声音。可以做出演奏姿势。（放音乐）（双簧管、小提琴）（3）狼真来了。6．情景六：欣赏描写狼的乐段（1）狼来了：注意，这段音乐给你带来怎样的感觉？（放音乐）能用你的表情来告诉大家吗？（恐惧、害怕）全班同学一起来做恐惧害怕的表情。哦，可怕的狼来了!这是什么乐器的声音？（圆号），圆号表现了狼的形象。（2）欣赏描写狼吃鸭的乐段。接下来狼会有什么举动？又出现了那些乐器的声音？（放音乐）评价：你是个专心的孩子。可怜的鸭子被狼给吃掉了。（3）欣赏描写彼得和小鸟抓狼的乐段。大灰狼的出现，使故事变得越来越紧张，接下来发生了什么？听听这段音乐用了哪些乐器演奏，做出相应的演奏姿势。（放音乐）。7．情景七：欣赏描写猎人的出现的乐段。刚才的音乐中还出现了一个人物，他是谁？（猎人）他的枪声用了什么乐器演奏？（定音鼓）板书通过彼得、小鸟和猎人的努力，终于把狼给抓住了。你觉得彼得是个什么样的人？（机智、勇敢）8．凯旋：（所有主人公上场）五、连线练习：音乐听到这，我们的故事也结束了，通过欣赏这首交响童话，你知道每种乐器所代表的角色是什么吗？1．请两位学生上台找出与角色中相对应的乐器。2．其他学生，在书本上将每一件乐器与它所代表的角色用线连接起来。六、表演在这么多角色中，你最喜欢哪个角色，能用动作把它表现出来吗？（多生表演）