苏科版七年级上册第2节 生物学的基本研究方法教学设计

名称

实验：显微镜的操作

知识点描述

本节微课以教师演示和学生实验为主。学生在正确的指导下，亲身体验并进行学习；感受到发现问题、解决问题的喜悦；体验到学习的乐趣；逐步培养了探究能力和实验操作能力。

知识点来源

学科：生物                 年级：七年级      

教材：苏科版               知识点：显微镜的操作

基础知识

显微镜的操作过程

教学类型

实验教学

适用对象

学生：所有学生

教师：任课教师

学情分析

本次授课对象是刚刚接触生物学实验的七年级学生，本节课内容学习显微镜的结构和使用。由于本节课内容涉及较深的动手能力，因此在教学中，通过启发教学，演示等教学方法，来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们的实验能力和科学意识。

教学过程

教学目标

(一)知识目标

能熟悉显微镜的构造和使用步骤，对使用过程中的注意事项进行了解，避免不规范操作。

(二)能力目标

能独立操作使用显微镜，掌握观察临时装片的方法，增强学生的动手操作能力。

教学重点、难点

重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

教具

显微镜、永久性玻片标本

教学过程

一、导入新课

（上实验课，是学生最兴奋的事情；他们带着强烈的好奇心，从进入实验室开始便跃跃欲试，有迫切动手操作的欲望。）

引言：今天我们一起来学习显微镜的操作，并争取达到人人会正确并熟练使用显微镜。

二、讲授新课

（教师活动：教师分步讲解并示范显微镜的规范操作）

1、取镜和安放

右手握镜臂，左手托镜座；放在身体中央略偏左的位置。

2、对光

（1）低倍物镜对准通光孔。

（2）左眼看，右眼睁。

（3）转动反光镜，看到明亮的视野。

3、观察：

（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

（2）镜筒先下降，直到接近标本。

（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

4、收镜

实验完毕，将玻片标本从载物台上取下。放回原处

做到：（1）、压片夹拖后

（2）、转动转换器将镜头调到空挡

（3）、镜筒降到最低

（4）、反光镜竖直

三、学生操作

（学生活动：学生模仿操作）

      学生开始独立操作

四、总结

1、引导学生归纳显微镜的使用步骤。

2、鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。

板书

实验：显微镜的操作

教学反思

（自我评价）

1．教师分步讲解并示范显微镜的规范操作，学生模仿操作，学生的达成度更高。

2．对学生提出要求后，学生练习操作，学生之间相互评价。同时教师巡视，纠正不规范操作。记录普遍存在问题，统一纠偏。