初中科学牛津上海版七年级上册第8章 身边的溶液安全使用溶液使用酸、碱溶液的正确方法教学设计

这是一份初中科学牛津上海版七年级上册第8章 身边的溶液安全使用溶液使用酸、碱溶液的正确方法教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，重点与难点，教学准备，内容组织等内容，欢迎下载使用。
安全使用溶液（二） 一、教学目标知识与技能：１、            掌握酸、碱溶液意外事故的紧急处理方法。２、  认识酸性或碱性废料的正确处理方法。情感态度与价值观：　养成安全使用酸碱溶液的习惯和安全地处理化学药品的意识。 二、重点与难点【重点】学会使用酸碱溶液的正确方法。【难点】认识酸性或碱性废料的正确处理方法。 三、教学准备【器材】活动一：消毒水、洗洁精、防护手套。活动二：试管、浓氢氧化钠溶液、酸溶液、pH试纸及比色卡。【资源】录象资料 四、内容组织【教学流程】                        【活动设计】活动一：安全使用酸、碱溶液及其意外事故的紧急处理活动目标：１、            通过生活所见以及实验经历，知道如何安全使用酸、碱溶液。２、            通过观看录象资料，掌握酸、碱溶液意外事故的紧急处理方法。学生活动指导要点◆讨论：酸、碱溶液都具有一定的腐蚀性，而在生活中又常需要使用到一些具有较强的酸性和碱性的液体，如消毒水和洗涤剂等，那么怎样才能保证我们使用的安全性呢？◆交流各自或家人的做法。（阅读说明书、戴上保护手套、稀释浓缩液等做法）◆讨论：如果在实验室，不慎将酸、碱溶液滴在皮肤或衣物上，该怎么处理呢？◆观看录象资料，看看片中人物是如何在意外事故中进行恰当处理的。并能进行模拟操作。◆让学生回顾生活中常用到的一些具有酸、碱性的液体，教师出示其中的两三件产品，引导学生积极讨论如何保证安全使用。◆实验室也常要用到酸、碱溶液，讨论我们如何保证使用过程中的安全性。如：回顾实验室安全守则——进入实验室不打闹，按老师指示使用化学药品等。◆讨论：如果在实验室，不慎将酸、碱溶液滴在皮肤或衣物上，该怎么处理呢？◆播放相关录象资料，使学生掌握紧急处理的方法。 活动二：讨论酸性或碱性废料的处理活动目标：１、            认识酸性或碱性废料的正确处理方法。２、            通过录象资料中触目惊心的画面，激发学生的社会责任感。学生活动指导要点◆小组讨论：酸、碱性废液的随意排放会带来哪些危害。◆交流小组讨论的结果。◆观看有关录象资料，通过触目惊心的画面，激发学生主动思考、寻找正确处理酸、碱性废料的问题。根据已有知识找到运用酸碱中和的原理处理废液的方法。◆讨论：实验后试管中残留的氢氧化钠溶液应如何处理。请学生设计方法，列出所需器材的清单后上讲台示范操作。◆引导学生根据酸、碱性液体的腐蚀性特点进行思考。◆播放有关酸、碱性废液的随意排放带来严重危害的录象资料，激发学生主动思考、寻找正确处理酸、碱性废料的方法。◆要求学生运用所学解决实际问题。可以请一或两名学生上讲台示范操作。◆通过讨论交流活动，使学生意识到正确处理酸碱废料的重要性，培养学生的社会责任感。