教科版八年级上册第七课 网络信息的交流与表达教学设计

网络信息的交流与表达

教材分析

本节课内容选自教育科学出版社《初中信息技术》八年级上册第二单元第七节《网络信息的交流与表达》，本节是在学生掌握了计算机网络的基本操作和概念以后出现的，旨在引导学选择合适的方式与他人进行交流。本节通过向学生介绍网络信息的交流与表达的有关知识，引导学生能善用合适的交流方式与他人进行和谐交流。通过本节的学习，将为学生利用网

络进行终身学习和未来的网上生活打下良好的基础。

学情分析

初二的学生已经能熟练使用计算机，并且有些同学已经会使用微信和qq 与他人进行交流，这为本节课的深入学习奠定良好基础。本节课的实用性非常强，学生的学习积极性也会更高，学习效果也会加倍

教学目标

知识与能力目标

了解常用网络信息交流工具的特点和使用方法，体验信息交流的过程和信息交流的影响。

过程与方法目标

通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力，在讨论和交流中进一步理解信息交流的意义。

情感态度与价值观目标

培养学生遵守网络道德规范的意识，形成规范文明的上网行为。

教学重点

体验信息交流的过程

教学难点

学会使用信息交流工具进行交流

教学方法

讲授法、演示法、练习法

教学过程

（一）情境导入： （5 5  分钟）

以“flash 课件”——《盲人摸象》切入，引导学生思考问题：

1. 这几个盲人分析得有没有道理？（站在盲人的角度分析）

2. 有道理为什么却没能反应真实情况？

设计意图：从故事的角度出发，吸引学生注意力，激发学生兴趣。

（二）新课讲授： （5 15  分钟）

探究一、网络信息交流的目的

教师活动：针对刚才的问题，盲人做了一些改进：课件演示盲人“共享信息”过程，引导学生归纳交流的目的是实现信息的共享，获取全面的信息。

案例展示：远程医疗案例

体现信息交流对实际生活的影响。

探究二、分享常见的信息交流途径

师：（提问）同学们，生活中可以通过哪些方式交流信息呢？

生：思考回答

师：总结常见的信息交流途径

探究三：网络交流信息的第一种途径—即时通信

师：同学们知道网络即时通信工具有哪些吗？

生：qq、微信、飞信

设计意图：培养学生学会思考问题的良好习惯，提高处理问题的能力。

探究四：网络交流信息的第二种途径——博客

师：提问学生常用的博客，图片展示常用的博客：新浪博客、网易博客、微博。

生：学生看书回答！

设计意图：使学生了解博客在生活中的应用。

探究四：网络交流信息的第三种途径——论坛

师：BBS 是什么？用来做什么呢？

生：看书回答。

设计意图：让学生了解 BBS 以及用途

探究五：网络交流信息的第四种途径——电子邮件

师：同学们，思考什么是电子邮件呢？与纸质信件相比有哪些优缺点呢？

生：思考回答

师：如何认识邮箱地址呢，我们如何发送电子邮件呢？

生：看书回答

师：跟着老师一起来发送电子邮件吧。

生：认真练习

设计意图：使用问答法，引导学生正确使用电子邮箱，学会发送电子邮件，通过与生活中的纸质邮件的对比，更能让学生意识到使用电子邮件来交流信息的重要性，从而培养信息技术能力。

板书设计

第二单元 走进网络世界

第六课 网络信息的交流与表达

1、常见网络信息交流工具的特点

2、网络信息交流工具的使用方法

本课小结

总结本节课的知识点，重点考点电子邮件地址格式和 BBS 的相关知识点

设计意图：加深学生对本节课重点内容的理解和记忆

课堂练习

1、考题再现

2、发送电子邮件提交给老师

教学反思

本节课课堂气氛活跃，学生积极回答问题并积极参与课堂，动手实践，

教学内容基本完成。但是由于我的教学经验不够丰富，未能安排好课程进

度，合理分配时间，学生动手实践时间较少。在以后的教学过程中，我将

努力向各位优秀教师学习，努力提高教学能力，合理安排上课时间，多让

学生实践。