小学科学教科版 (2017)四年级上册6.声音的高与低图文ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册6.声音的高与低图文ppt课件，文件包含6声音的高与低pptx、编钟东方红mp3、口琴演奏mp4、编钟古乐茉莉花mp4、铝片琴mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
声音有高有低。高低不同的声音是怎样产生的？
探索一：敲击铝片琴实验
铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较低，敲击短的铝片发出的声音比较高。
口琴的簧片长短、薄厚和宽窄各不相同。吹口琴时，短、薄、窄的簧片发出的声音比较高，长、厚、宽的簧片发出的声音比较低。
声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
1.从钢尺振动长度与声音高低实验的记录表和柱形图中，你能发现声音高低与物体振动之间的关系吗?
钢尺伸出桌面长度越短，振动越快，声音越高；钢尺伸出桌面长度越长，振动越慢，声音越低。
2.通过以上三个实验，你认为发声物体的声音高低变化有怎样的规律？
发声物体越小、细、短，发出声音越高；发声物体越大、粗、长，发出声音越低。
3.观察下图中的物体，推测它们发出的声音高低将会怎样变化？
长、厚、宽的编钟发出的声音（ ），短、薄、窄的编钟发出的声音（ ）。
1.声音的高低可以用音量来描述。（ ）2.物体振动得越快，发出的声音越高。（ ）3.用同样的力敲击大小不同的音叉，发出的声音是相同的。 （ ）4.用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。 （ ）
1.声音的高低不可以用（ ）来描述。A. 音高 B.音量 C.音调2.下列关于声音的变化描述，正确的是（ ）。A.长短相同，粗的物体发出的声音高B.粗细相同，短的物体发出的声音低C.同一物体，振动越快，发出的声音越高