人教版 (PEP)四年级上册Unit 1 My classroom Part B公开课ppt课件

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这是一份人教版 (PEP)四年级上册Unit 1 My classroom Part B公开课ppt课件，文件包含Unit1PartBLetslearnColourandsaypptx、Unit1PartBLetslearnColourandsay教案docx、BLetslearnwav、computerwav、fanwav、floorwav、teachersdeskwav、wallwav等8份课件配套教学资源，其中PPT共25页，欢迎下载使用。

Unit 1 《My classroom》教案

第四课时

（Part B Let’s learn & Colour and say）

教学目标	1. 知识目标：能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher’s desk, fan, wall, floor；学习句型“This is my classroom.”“The door is yellow…” 2. 能力目标：能运用所学句型介绍并描述教室内的物品或设施。 3. 情感目标：教育学生热爱班集体、爱护公物。
教学重点	掌握有关教室内陈设的单词：fan, computer, wall, floor, teacher’s desk。
教学难点	表达复数时be动词的运用
教学准备	课件；没有上色的教室简笔画图片

教学过程		批注
Step 1 Warm-up & Revision		复习导入，为下一步的知识学习作铺垫。
出示游戏：调色盘。调色盘上有不同的颜色被彩色色块覆盖，点击课件上的彩色色块，便可出现一种颜色，学生说出相应颜色的英文单词，复习学习过的颜色单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）。 2. Free talk. 小组各自讨论自己最喜爱的颜色是什么。
Step 2 Presentation & Practice		创设情景，学生通过图文和情景融合，更易于理解和掌握词汇。
复习本单元A部分Let’s learn的内容。 T：之前我们学过，Zoom和Zip的教室里有什么呢？ Ss：… 课件展示A部分Let’s learn的内容，带领学生复习学习过的单词classroom, window, door, picture, blackboard, light. 2. 导入新课，学习新单词。 ①创设新教室的情境。课件以动画形式分步骤出示生词对应的图片、单词及音频。 T：What’s in the classroom? Ss：… ②课件展示所有单词及读音，教师教读，并及时纠正学生的发音。 ③趣味卡片游戏：通过点击卡片上、下不同部位，出现图片说出英文，出现英文说出中文，进一步巩固生词的运用。 3. Ask and answer. 展示课件，教师通过运用“What’s this?”“What’s colour is it?”“Where is it?”等句型进行提问。 4. Read and imitate. 跟读及模仿单词读音、句子读音，教师及时纠正学生的错误发音。 5. Free talk. 创设不同教室场景，将新单词运用到句子里。 6. Colour and say. 学习“Colour and say.”部分的内容，归纳语法知识：单数名词＋is＋颜色；复数名词＋are＋颜色 7. Let’s say. 课件展示一幅教室图片，学生根据不同教室设施的颜色进行操练： Look! This is my classroom. The ... is ... The ... are ... I like my classroom.
Step 3 Consolidation& Extension		游戏拓展，巩固所学词汇。
1. Bingo游戏。通过Bingo游戏，复习前面以及这课时所学单词。 Colour and say. 教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的教室。 3. Exercise.
Step 4 Summary & Homework
总结本课时所学单词。 2. 家庭作业：（1）画一张教室的画，给各部分标上英文名称。（2）完成本课时配套练习。
板书设计	Unit 1 My classroom 第四课时 fan computer wall floor teacher’s desk This is... The... is/are ＋表示颜色的单词
教学反思	课前，我带领学生复习了有关颜色的词汇，为接下来新课的展开做好了铺垫。在教学过程中，大部分学生很积极，也敢于开口运用所学的句型“This is...”“The...is/are ＋表示颜色的单词.”向他人简要介绍并描述自己教室内的物品或设施。但是也有部分学生因胆小、害羞不愿意展示和交流。在今后的教学中，我还需耐心地帮助这部分学生，鼓励他们参与到课堂游戏或活动中来。

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