高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 自然选择与适应的形成教案及反思

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在明确生物有共同祖先的基础上，我们进一步学习生物进化的过程，自然选择，并对适应的相对性进行分析，明确环境不会是生物出现定向变异，
生命观念：理解达尔文自然选择学说主要内容的联系，学会运用达尔文自然选择学说解释生物的适应性、多样性和生物进化的原因。
科学思维：理解为什么拉马克的自然选择学说有局限性。
科学探究：达尔文自然选择学说的进步与局限性。
社会责任：认同生物进化理论，培养学生探索科学的精神和实事求是的科学态度。
教学重点：
(1)达尔文自然选择学说的主要内容.
(2)分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性.
(3)探讨生物进化观点对人们思想观念的影响.
教学难点：如何用达尔文的学说解释生物的进化。
从雷鸟与蝗虫导入，引出适应现象，并分析出适应的相对性
拉马克认为生物具有用进废退与获得性遗传的现象，我们可以从食蚁兽与鼹鼠的特点进行分析，并通过铁匠的儿子不一定筋肉发达来分析拉马克学说不科学的地方。
然后我们重点分析说明达尔文的自然选择学说
任何生物都有过度繁殖的能力，可以在短时间内产生大量的后代，而个体数量的增加会是生存斗争加剧，其中生存斗争又包括了同种个体间的，不同物种间的和生物与环境的斗争，在这个过程中，由于遗传与变异的现象，生物个体间会有一些差异，这就造成了适应环境的个体可以更好的生存，活下来，而不适应环境的个体则会被环境淘汰，这就是自然选择学说。
达尔文自然选择学说的积极意义：1.解释生物进化的原因2.揭示生物多样性的原因3.解释生物适应性的形成
种群
(1)含义：(1)种群概念：生活在一定区域的同种生物的全部个体的集合。
(2)特点
①种群中的个体并不是机械地集合在一起。
②一个种群其实就是一个繁殖的单位，雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代。
③种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。
(3)基因库和基因频率
①基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。
②基因频率
基因型频率=某基因型的个体在种群中所占的比例
A的基因频率 = AA的基因型频率+1/2Aa基因型频率
A = 30%+1/2×60% = 60% a = 10%+1/2×60% = 40%
X染色体上基因的基因频率的计算
若在X染色体上，b基因频率= ×100%
在调查红绿色盲时，随机抽查了200人，其中男女各100人。女性患者1人，携带者3人，男性患者4 人。色盲基因的频率为多少？
Xb=（1×2+3+4）/（100×2+100）×100% =3%
用数学方法讨论基因频率的变化——遗传平衡定律
遗传平衡定律是由英国数学家哈迪和德国医生温伯格分别于1908年和1909年独立证明的，这一定律又称哈迪——温伯格定律。他们指出，一个有性生殖的自然种群中，在符合以下五个条件的情况下，种群的基因频率和基因型频率可以世代相传不发生变化，保持平衡。
五个条件是：
a.种群非常大；b.所有雌雄个体之间自由交配；
c.没有迁入和迁出；d.没有自然选择；e.没有突变和重组。
局限性：1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释2.对生物进化的解释局限于个体水平3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象。
随堂检测：
1.下列表述中那一项不是拉马克的观点（ ）
A.生物的种类是随着时间的推移而变化的；
B.生物的种类从古到今是一样的；
C.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代；
D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用。
2.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（ ）
A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长；
B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异；
C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果；
D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。
3 .农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是
A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生
B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加
C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达
D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性