初中物理第五章 物态变化综合与测试单元测试巩固练习

教科版八年级上册《第5章物态变化》 单元测试卷

1. 下面是小陆同学对生活中的一些常见温度值做出的判断，其中正确的是(    )

A. 上海市夏天的最高气温约为 B. 人体正常体温为
C. 沸水的温度一定是 D. 人体感觉舒适的环境温度约为

2. 对下列现象的成因解释正确的是(    )

A. 早春，河中的冰逐渐消融--汽化
B. 盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”--熔化
C. 深秋，清晨的雾在太阳出来后散去--液化
D. 严冬，堆起的雪人逐渐变小--升华

3. 对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示。下列说法正确的是(    )

A. 甲物质的熔点一定比乙物质的熔点高
B. 乙物质的熔点一定是
C. 甲物质在内可能没有吸收热量
D. 乙物质在内可能是固液共存态

4. “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美“的中国诗词大会，深受观众的青睐，下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是(    )

A. “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。“雾凇的形成是升华现象
B. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象
C. “青青园中葵，朝露待日稀”露的形成是汽化现象
D. “腾蛇乘雾，终为土灰。“雾的形成是液化现象

5. 下列物态变化中属于放热现象的是哪一组(    )
   初春，冰封的湖面解冻
   盛夏，旷野里雾的形成
   深秋，路边的小草上结了一层霜
   严冬，冰冻的衣服逐渐变干。

A.  B.  C.  D.

6. 如图所示，在两个相同的试管甲和乙中分别装入质量和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气。测出此时甲中水的温度为t，以下能验证水蒸气液化放热的操作是(    )

A. 测出乙中的水温并与t比较
B. 测出烧瓶中的水温并与t比较
C. 将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较
D. 将另一杯开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较

7. 自然界的水循环过程包含很多物态变化，以下说法正确的是(    )

A. 雪山上的冰雪在温度升高时逐渐消融--液化
B. 海洋里的水经太阳晒变成水蒸气--升华
C. 水蒸气在高空中遇冷空气形成云--液化
D. 水蒸气在寒冷的高空急剧降温形成雪--凝固

8. 如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是(    )

A. 它是水蒸气，a处较浓
B. 它是水蒸气，b处较浓
C. 它是小水滴，a处较浓
D. 它是小水滴，b处较浓

9. 冰棍是人们喜爱的一种冷饮，有关物态变化过程和现象下列说法正确的是(    )

A. 冰棍制作的最后一个步骤是凝华过程
B. 从冰箱拿出的冰棍包装袋上“白粉”的形成是凝固过程
C. 打开包装袋，冰棍周围出现的“白气”是汽化现象
D. 吃冰棍解热是因为熔化过程吸热

10. 夏天天气炎热，为了防止食物腐烂，以下说法正确的是(    )

A. 在运输车辆上放干冰，利用干冰汽化吸热给食品降温
B. 把食材放在冰块上，利用冰块熔化吸热给食材降温
C. 给放食材的盒子上盖上湿毛巾，利用水的升华吸热给食材降温
D. 把食物放入冰箱内，利用冷凝剂液化吸热，使冰箱内部温度降低

11. 有三支温度计，它们的测量范围分别是甲：；乙：；丙：。如果要用来测量气温，应选择温度计______；如果要用来测量沸水的温度，应选择温度计______；如果要用来测量体温，应选择温度计______。
12. 如图甲所示，温度计的示数是______我国第一个南极科学考察基地--中国南极长城站的平均气温为，最低气温可达，依据图乙提供的数据，在南极长城站测气温时应选用______温度计．如图丙为小明根据实验数据，描绘的某种物质发生凝固过程的图象．由图象可知，此物质是______填：“晶体”或“非晶体”

13. 冰糖葫芦如图的制作方法是：将洗净的山楂穿在竹签上，然后将一定量的白糖放入锅中加热，待白糖______填物态变化名称为糖浆后，将山楂蘸上糖浆，等山楂上的糖浆______选填“吸收”或“放出”热量变成固态，令人垂涎欲滴的冰糖葫芦就做好了。
14. 小敏研究某固体物质的熔化实验结束后，撤去酒精灯并开始记录温度计示数和时间，作出了如图所示图象，根据图象信息可知：该物质的凝固点是__________，凝固过程用了__________
     

15. 把干冰固态二氧化碳放入铝罐里一段时间，罐外壁结了一层霜，如图所示，这层霜是由______经过______形成的。寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠______选填“会吸热”“会放热”或“不会吸热和放热”，水珠会出现在车窗的______选填“内侧”“外侧”或“内、外侧”。
16. 如图是水的循环示意图，图中过程①发生的物态是______，同时伴随着______热；过程②发生的物态变化是凝华和______，同时伴随着放热。

17. 如图所示，注射时在皮肤上擦一点酒精，就会感到凉快，这是因为酒精______时，吸走皮肤表面的热量，从而使皮肤______的缘故。

18. 假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的 淡水怎么办？小明为你提供一种简便的海水淡化方法。在地面挖一水池，往池内灌海水，按图完成设备的安装，即可收集淡水。则：
    阳光照射使池内海水加快______，形成水蒸气；
    水蒸气在塑料膜上______形成小水滴。

19. 如图是研究碘的物态变化的实验装置。当碘______热量后，直接升华成碘蒸气；
    碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量，______ 成固态的碘填物态变化名称

20. 在探究“晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象。

图象中，海波的熔化过程是______用图中字母表示段，此过程中海波______选填“吸”或“放”热。
图象中，海波在D点是______态，在G点是______态。均选填“固”或“液”
为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80g的冰和萘，用______的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如表所示。由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是______的。均选填“相同”或“不同”
海波的熔点凝固点是______，海波的熔化过程经历了______。

21. 小南同学用同一酒精灯加热，完成了冰的熔化和水的沸腾实验，根据记录的数据，得到如图所示的图象。
    实验室温度计是根据液体的______原理制成的。
    该实验测得水的沸点为______，此时的大气压可能______选填“大于”“小于”或“等于”一个标准大气压。
    段表示物质处于______状态，冰熔化过程中的特点是______。
    小南完成实验后将剩余冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度低于，此时易拉罐的下部和底部出现白霜，白霜形成的物态变化是______，这个过程中要______选填“吸收”或“放出”热量。

22. 在做“观察水沸腾”的实验时，
    
    小明同学用的是如图甲所示装置，其中错误之处是______。
    图乙是小红同学在实验某时刻观察到的温度计的示数，此时水的温度是______。
    小明、小红两同学虽然选用的实验装置完全相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是______；小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是______。为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应______，观察水是否继续沸腾。
    水沸腾时水中气泡在上升过程中______选填“由大变小”或“由小变大”，气泡内放出的______在烧杯内壁形成小水珠，观察图丁中烧杯内壁a、b两处，可以发现______处出现的水珠较多，这是因为______。
    

答案和解析

1.【答案】D 

【解析】解：
A、上海的夏天的最高气温不会超过，此选项不符合实际；
B、正常情况下人体体温在左右，变化幅度很小，此选项不符合实际；
C、液体的沸点与气压有关，只有在标准大气压下，水的沸点才是此选项不符合实际；
D、人体正常体温在左右，感觉舒适是温度在左右，此选项符合实际。
故选：D。
此题考查对生活中常见物体或环境温度的估测，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项。
本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知。
 

2.【答案】D 

【解析】解：A、河中的冰消融是固态冰变液态水，是熔化现象。此选项错误；
B、冰棒冒的“白气”是冰棒周围的气态的水蒸气遇冷变成的液态小水珠，是液化现象。此选项错误；
C、雾散去是液态的水变气态的水蒸气，是汽化现象。此选项错误；
D、雪人变小是固态的冰直接变成了气态的水蒸气，是升华现象。此选项正确。
故选：D。
要分析是什么物态变化，就要先确定此物质原来是什么状态，现在又是什么状态，即判断该物质由什么状态变化到什么状态。
此题考查的是物态的几种变化，要注意物质原来和现在的状态，也要区别汽化的“汽”和气态的“气”。
 

3.【答案】D 

【解析】解：AB、甲乙两种物质不能确定其本身的状态，不知道是晶体的熔化还是液体的沸腾，故不能确定是熔点还是沸点，故AB错误；
C、甲物质在内，温度升高，一定持续吸收热量，故C错误；
D、由于不能确定图象是晶体的熔化还是液体的沸腾，所以都有可能，若是晶体的熔化图象，则乙物质在内的状态是固液共存，故D正确。
故选：D。
晶体的熔化和液体的沸腾过程中吸热温度不变。晶体在熔化过程中处于固液共存状态。
本题考查熔点和沸点含义的理解，属于识记性知识，较简单。
 

4.【答案】D 

【解析】

【分析】
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
【解答】
A.雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着植被表面；故A错误；
B.霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固体的冰晶，附着在建筑物或植被表面；故B错误；
C.露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴，附着在植被表面；故C错误；
D.雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；故D正确；
故选D。  

5.【答案】B 

【解析】

【分析】
此题考查的是对物态变化过程的判断及物态变化过程的吸热和放热的判断。
解决此题要掌握：
物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行。
其中熔化、汽化、升华过程需要吸收热量，凝固、液化、凝华过程需要放出热量。
【解答】
①初春，冰封的湖面解冻是物质由固态变为液态的过程，是熔化过程，熔化吸热；故①不符合题意；
②盛夏，旷野里雾是空气中的水蒸气遇冷液化为小水珠，是液化过程，液化放热，故②符合题意；
③深秋，路边的小草上结了一层霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，是凝华过程，凝华放热，故③符合题意；
④严冬，冰冻的衣服逐渐变干是物质直接由固态直接变成气态的过程，是升华过程，升华吸热，故④不符合题意。
综合分析②③符合题意。 故B正确，ACD错误。
故选B。  

6.【答案】C 

【解析】解：
水沸腾时产生的水蒸气在甲试管中遇冷由气态变为液态，发生液化，水蒸气液化要放出热量；水蒸气液化时放出的热量被甲试管中的水吸收，水的温度升高，将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较，t高于乙中的水温，得出水蒸气液化放热，因为另一杯开水温度不一定与烧瓶中开水温度相同，故C可以。
故选：C。
物质遇冷由气态变为液态的过程是液化，物质液化要放出热量，据此分析答题。
本题是一道基础题，知道气体液化时要放出热量，即可正确解题。
 

7.【答案】C 

【解析】解：A、雪山上的冰雪在温度升高时逐渐消融是由固态变为液态，是熔化现象，故A错误；
B、海洋里的水经太阳晒变成水蒸气是由液态变为气态，是汽化现象，故B错误；
C、水蒸气在高空中遇冷空气形成小水珠是由气态变为液态，是液化现象，故C正确；
D、水蒸气在寒冷的高空急剧降温形成雪是由气态直接变成固态，是凝华现象，故D错误。
故选：C。
从水发生物态变化前后的两种状态结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化。
解关于物体变化的题目，关键要分析出物质原来的状态和现在的状态，然后利用物物态变化的定义确定答案。
 

8.【答案】C 

【解析】解：水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠。
温度较高的水蒸气遇冷才能液化，壶嘴处温度较高，水蒸气不易发生液化现象，“白气”较淡；而离壶嘴较远处，温度较低，水蒸气容易发生液化现象，所以a处较浓。
故选：C。
本题考查了生活中的液化现象，掌握物态变化的本质以及液化的条件是解题的关键。
 

9.【答案】D 

【解析】解：
A、冰棍制作的最后一个步骤液态变成固态，是凝固过程。故A错误；
B、从冰箱拿出的冰棍包装袋上“白粉”的形成是水蒸气遇冷凝华成的小冰晶，故B错误；
C、冰棍“冒”出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水滴，此过程需要放热。故C错误。
D、吃冰棍解热，是因为熔化过程要吸收人体的热量，故D正确。
故选：D。
利用各种物态变化的定义，逐个分析选择项中的提到的物理现象，从而得到符合题意的答案。
关于物态变化的题目，首先要确定物质原来所处的状态与现在的状态，结合物态变化的定义来突破这种类型的题目。
 

10.【答案】B 

【解析】

【分析】
此题是一道联系实际的应用题，考查了物态变化及吸放热情况的判断和应用。把握不同物态变化的概念、知道各种物态变化过程的吸放热情况，是解答此类问题的关键。
①物质由液态变成气态叫汽化，由固态变成气态叫升华。汽化和升华都需要吸收热量；
②物质由固态变成液态是熔化，熔化过程中吸收热量；
③物质由气态变为液态是液化，液化过程中放出热量。
【解答】
A.干冰在常温常压下很容易由固态直接升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热。所以在运输车上放干冰，利用干冰升华吸热给食品降温，故A错误；
B.冰块熔化过程要吸收热量。所以把食材放在冰块上，是利用冰块熔化吸热给食材降温，故B正确；
C.物质由液态变成气态叫汽化，给放食材的盒子上盖上湿毛巾，利用水的汽化吸热给食材降温，故C错误；
D.汽化吸热，液化放热，把食物放入冰箱内，利用的是冷凝剂汽化吸热，使冰箱内部温度降低，故D错误。
故选B。  

11.【答案】乙  丙  甲 

【解析】解：人体温度正常变化范围在之间，如果用来测量体温应选择温度计甲；
我国大部分地区一年内温度变化大约在之间，如果要用来测量气温，应选择温度计乙；
在实验里，经常用温度计来测水沸腾时的温度，1标准大气压下沸水的温度为，如果要用来测量沸水的温度，应选择温度计丙。
故答案为：乙；丙；甲。
常用的温度计有体温计、寒暑表和实验用温度计，由于各自使用领域不同，其测量范围也各不相同。根据各自的用途可以判断出不同测量范围对应的温度计。
该题难度不大，但也无需死记硬背，只要结合每种温度计的用途，根据自己的生活经验即可正确作答。
 

12.【答案】酒精  晶体 

【解析】解：由图知：
①温度计上之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是，即此温度计的分度值为；液柱最高处在以下，所以显示的温度低于，为
②由于酒精的凝固点比较低，所以当南极的温度很低时，酒精仍不会凝固，所以可以用酒精温度计测南极的温度．
③图象中中间部分表示该物质的凝固过程，虽然继续放热，但是温度保持不变，故此物质是晶体．
故答案为：；酒精；晶体．
①使用温度计测量液体温度时，先要弄清楚温度计的量程和分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，并注意区分温度是零上还是零下．
②物质的凝固点越低，越不容易凝固，在南极由于平均气温比较低，所以需要用凝固点较低的液体温度计．
③晶体在凝固过程中，需要继续放热，但温度保持不变，由液态变成固态．
此题考查的是温度计的读数、温度计的选择和晶体与非晶体的区别，属热现象的重要内容，但难度不大，容易解答．
 

13.【答案】熔化；放出 

【解析】

【分析】
本题考查了冰糖葫芦制作过程中的物态变化，注重了物理和生活的联系，属于基础知识的考查。
物质由固态变成液态的过程叫做熔化，熔化吸热；
物质由液态变成固态的过程叫做凝固，凝固放热。
【解答】
白糖放入锅中加热，由固态变成液态，叫做熔化；
山楂上的糖浆由液态变成固态，发生凝固现象，凝固放出热量。
故答案为：熔化；放出。  

14.【答案】50；8 

【解析】

【分析】
此题主要通过图象考查了学生对晶体的凝固点及凝固过程特点的掌握。一定要学会从图象中获得有关的信息。
【解答】
由图知，此物体在凝固过程中温度保持不变，则该物质为晶体，其凝固点为。
从第开始凝固到第凝固完，所以凝固过程经历了。
故答案为：50；8。  

15.【答案】水蒸气  凝华  会放热  内侧 

【解析】解：①固态干冰变成气态二氧化碳是升华过程，升华过程需要向周围吸收热量；空气中的水蒸气遇冷直接变成小冰粒形成霜，是凝华。
②冬季，室内水蒸气温度较高，遇到温度较低的玻璃，会对其放热液化形成小水珠，附着在玻璃的内表面。
故答案为：水蒸气；凝华；会放热；内侧。
物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华是升华的相反过程；
物质由气态变成液态是液化，液化放热。
判断物态变化现象主要看物体由什么状态变为了什么状态，然后根据物态变化的定义来判断。
 

16.【答案】汽化；吸；液化 

【解析】解：由图示可知：
①是指海洋或湖中的水由液态变为气态的水蒸气的过程，属于汽化现象，水汽化时需要吸收热量；
②是空中的水蒸气经过“物态变化”重新回到地面的过程；一种是水蒸气由气态变为液态的水，形成降雨，
在这个过程中物态变化为液化，水蒸气液化时要放热。另一种是水蒸气由气态直接变为固态的雪，形成降雪，
该过程的物态变化是凝华，凝华时要放出热量。
故答案为：汽化；吸；液化。
汽化是指物质由液态变为气态的过程，这个过程需要吸热，它包括蒸发和沸腾两种形式。
物质由气态变为液体的变化是液化，液化要放出热量；
凝华是指物质由气态直接变为固态的过程，这个过程需要放热。
本题考查了物态变化，知道物态变化的概念及条件，分析清楚图示情景即可正确答题。这部分内容和生活联系很紧密，观察身边现象并用所学物理知识解释所见到的现象，可以促进物理知识的理解和掌握，所以平时要留心观察身边的物理现象。
 

17.【答案】蒸发  温度降低 

【解析】解：在皮肤上擦上点酒精，酒精由于蒸发，而吸收皮肤上的热量，从而使皮肤的温度降低。
故答案为：蒸发；温度降低。
物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化分蒸发和沸腾两种方式，汽化吸热，导致物体温度降低。
本题考查学生对生活中物态的变化以及吸放热情况的了解，注重了物理和生活的联系。
 

18.【答案】蒸发  液化 

【解析】解：阳光照射使池内海水的温度升高，从而加快水的蒸发；
温度高的水蒸气上升，碰到塑料薄膜，就会液化为液态的小水滴；
故答案为：蒸发；液化。
蒸发属于汽化的一种，是发生在液体表面的汽化现象；蒸发的快慢与三个因素有关，即：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动；
水蒸气由气态变为液态的水，是液化现象。
温度影响蒸发快慢，温度越高蒸发越快；温度较高的水蒸气遇到温度相对较低的物体会发生液化现象。
 

19.【答案】吸收；凝华 

【解析】

【分析】
此类题目是考查学生对物态变化过程及其吸热和放热情况的理解。
物质由固态直接变为气态叫升华；物质由气态直接变为固态叫凝华；
在物态变化的六个过程中，熔化、汽化和升华过程都需要吸收热量，凝固、液化和凝华过程都需要放出热量。
【解答】
碘由固态变为碘蒸气，是升华现象，需要吸收热量；碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量直接变成固态的碘，这是凝华现象。
故答案为：吸收，凝华。  

20.【答案】BC；吸；液；固；相同；不同；45；3 

【解析】解：由图象可知，BC段为海波的熔化过程；熔化过程中吸收热量，但温度保持不变，
图中，DE是液体海波的降温过程，故海波在D点是液态，E点开始凝固，到F点已经全部凝固，FG是固体降温过程，则在G点是固态。
在相同的烧杯中分别装上了80g的冰和萘，用同样的酒精灯加热，根据图表物质熔化的时间可以看出：质量相同的不同晶体熔化成液体时吸收的热量是不同的。
海波吸收热量时温度达到后，然后吸收热量温度保持不变，直到后温度才开始升高，则海波熔化过程经历时间，海波的熔点凝固点是；
故答案为：；吸；液；固；相同；不同；；3。
晶体熔化过程中吸收热量但温度保持不变；
液体熔化前处于液态，凝固过程处于中固液共存态，凝固完毕处于固态；
根据控制变量的思想，相同质量的冰和萘完全熔化所需的时间不同，而加热装置相同，这就说明了两者完全熔化时，吸收的热量是不同的，可据此进行分析。
晶体熔化特点：晶体熔化过程吸收热量，温度保持不变。晶体凝固的特点：晶体凝固过程放出热量，温度保持不变。
学生分析物质熔化的图象，是本实验中应该掌握的基本技能之一，从图象中获取有效的信息，也是物理实验中经常运用的。
 

21.【答案】热胀冷缩  98 小于  固液共存  继续吸热，温度保持不变  凝华  放出 

【解析】解：
实验室温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的；
测得水的沸点为，低于标准大气压下水的沸点，因为气压低于一个标准大气压；
由图象可以看出，BC段表示冰的熔化的过程，冰在熔化过程中处于固液共存态；冰熔化的特点是继续吸热，温度保持不变；
易拉罐的下部有白霜形成，是由于空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的冰晶，即白霜，凝华放热。
故答案为：热胀冷缩；；小于；固液共存；继续吸热，温度保持不变；凝华；放出。
实验室温度计的原理是液体的热胀冷缩；
水沸腾时，吸热，但温度不变，这个不变的温度，即为沸点；液体的沸点随气压的增大而升高；
晶体熔化过程中吸收热量但温度保持不变，处于固液共存状态；
物质由气态直接变为固态叫凝华，凝华放热。
此题考查了冰熔化和水沸腾实验中沸点与熔点的判断、状态的判断、比热容的判断等，同学们要学会观察图象，分析实验，总结规律。
 

22.【答案】温度计的玻璃泡碰到容器底；
；
；小红烧杯中水的初温较低；撤去酒精灯；
由小变大；水蒸气；a；a处的位置较高，温度较低 

【解析】解：温度计接触到容器底，温度计的示数大于水的温度。
由图乙可知，温度计的分度值为，示数是。
由图象知，水沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，即水的沸点是。
由图象知，小明水的初温为；小红小组水的初温为，所以小红小组的初温较低。
为了说明水沸腾过程中需要吸热，可以撤去酒精灯，观察水能否继续沸腾即可得出结论。
水沸腾时水中气泡在上升过程中体积不断变大，最后升到水面时裂开，气泡内放出的水蒸气在烧杯内壁形成小水珠。观察图中烧杯内壁a、b两处，由于a处的位置较高，温度较低，水蒸气易于液化，所以a处出现的水珠多一些；
故答案为：温度计的玻璃泡碰到容器底；92；；小红烧杯中水的初温较低；撤去酒精灯；由小变大；水蒸气；a；a处的位置较高，温度较低。
从温度计的正确使用上进行分析。
温度计的读数：确定分度值，再进行读数。
根据液体沸腾的特点找到沸点：液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点。从给水开始加热到水沸腾需要的时间长短不同，根据知，可能是水的质量不同，可能是水的初温不同。
为了说明水沸腾过程中需要吸热，可以撤去酒精灯，观察水能否继续沸腾即可得出结论。
水沸腾时，整个容器内水温相同，气泡上升过程中，不断有水变为水蒸气进入气泡，气泡越来越大。物质由气态变为液态称为液化，液化的方式有两种，即降低温度和压缩体积。
实验时，分析实验故障排除故障是实验题常见的题型，所以实验时不要仅仅注意实验结论，更要注重实验过程中故障、故障原因、故障排除等环节。还要对实验出现的不同现象进行分析。