教科版 (2017)四年级上册5.声音的强与弱优质ppt课件

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当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到比较大的鼓声时，抬高手臂。
声音的大小不同也称声音的强弱不同，声音的强弱可以用音量来描述。
思考：声音的强弱是怎么形成的？
探索一：声音强弱与物体振幅大小的关系
想一想：怎样让钢尺发出强弱不同的声音？
我们把物体振动时往复运动的距离称为振动的幅度，简称振幅。
观察钢尺是怎样运动的？
用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。 观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？
怎样能更容易观察到鼓面的振动情况呢？
(1)用不同的力度拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面。
(2)观察它们发出强弱不同的声音时振幅的大小。
(3)重复上述实验并记录。
小结：物体的振幅越大，发出的声音越强，音量就越大；物体的振幅越小，发出的声音越弱，音量就越小。
探索二：音叉发出声音的强弱对悬挂小泡沫球摆动幅度的影响
用不同的力度敲击音叉右端，观察小泡沫球摆动幅度的变化并尝试解释现象。
当用大小不同的力敲击音叉时，音叉振动的幅度不同，所以引起小泡沫球摆动的幅度不同。
你们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？
将手放在喉结处，当我们轻声说话时，发出的声音弱，可以感觉到声带振动的幅度小。
当我们大声说话时，发出的声音强，可以感觉到声带振动的幅度大。
人为什么能听到强弱不同的声音？
强弱不同的声音使得鼓膜振动的幅度不同，因而听到声音的强弱不同。
各种强弱不同的声音会直接引起鼓膜的振动吗？
不会。人耳听到声音的过程，是振动的物体先引起周围的空气振动，空气振动再引起鼓膜的振动。
小结：声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，发出的声音越强，音量越大；物体振动的幅度越小，发出的声音越弱，音量越小。
1.在日常生活中，我们通常把_______不同的声音称为声音的强弱不同。声音的强弱可以用_______来描述。 2.物体振动的幅度越大，声音越_______；物体振动的幅度越小，声音越_______。
1.用不同的力量敲击同一鼓面，鼓发出的声音越强，鼓面的振动幅度( )。A.越小B.越大 C.不变
2.利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理的是( )。A.用不同的力量拨动钢尺B.钢尺伸出桌面的长度保持不变C.改变钢尺伸出桌面的长度
3.我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋振动的幅度不同，以下表示振动幅度最大的是( )。
4.用不同的力量敲击鼓面，鼓面发出强弱不同的声音。为了让鼓面振动的情况更便于观察，以下做法正确的是( )。A.将敲击后的鼓槌放入水中B.在鼓面的旁边挂一个大的塑料泡沫球C.在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫粒