小学人教部编版6 比尾巴教案及反思

部编版教材 小学语文 一年级上册

6?比尾巴?〔教案〕

〔最新修订版〕

【教学目的】

1.认识11个生字，认识提手旁、 八字头两个偏旁，认识新笔画“竖提〞。

2.认识问号，会读问句，会说简单的问句。

3.认识“长、短〞这对反义词，练习说说知道的反义词，学会使用量词“一把〞。

重难点：通过读课文理解动物尾巴的特点，感受动物世界的奇妙。

【教学过程】

一、创设情境，提醒课题

师：小朋友们，今天森林王国里热闹非凡，他们正在进展一场有趣的比尾巴大赛呢！你们想去看看吗？出示课题“比尾巴〞。

〔一〕正音：指名3人读，提示“巴〞是轻声，要读得又轻又短。

〔二〕识记“尾巴〞

1.“尾巴〞这两个字，你有什么好方法记住它们？选一个字说说。

2.生讨论交流识记方法，师相机出示甲骨文“尾巴〞：瞧，古人是这样写“尾巴〞的。这个“尾〞字，哪一笔特别像挂下来的长尾巴？这个“巴〞字的长尾巴藏在哪里呢？

〔三〕认识“比〞：左边和右边是一对兄弟，有什么不一样？

〔四〕齐读课题

二、正确拼读，识记动物名字

师：比赛马上就要开场了，有请动物选手们隆重登场！

〔一〕依次出示动物图片：猴子、鸭子、兔子、孔雀、松鼠、公鸡。

〔二〕读读拼音，叫准动物的名字。

1.学生自由叫名字。

2.指名认读第一行，学习“兔〞字：谁来和第一排的小选手打招呼？瞧，“兔〞字最上面的局部我们叫什么？〔斜刀头〕还有这一点就是？〔兔子的尾巴〕

3.指名认读第二行，学习“兔〞字：谁来和第二排的小选手打招呼？看，在这些动物名字里藏着今天要认的生字“公〞，它的偏旁是“八字头〞。

4.去掉拼音认读，全班齐读。

三、出示问句，读好语气

师：小朋友们真能干，一下子就记住了这么多的生字！如今呀，比赛即将开场了，你们知道他们终究要比赛哪些工程吗？

〔一〕认识问号

1.出示6句带有问号的句子，学生借助拼音自读。

2.引出问号：读着读着，小朋友们发现了什么机密？〔每句话的后面都有一个问号〕

3.是啊，这个像小耳朵的的符号，就叫“问号〞。带问号的句子就叫“问句〞，那怎么读好问句呢？

〔二〕读好问句

1.师范读，点拨：朗读最后一个字时，语气要上扬。

2.开火车读问句。

3.同桌互读问句。

四、聚焦第一轮，练习问答

〔一〕这次的比尾巴大赛一共有两轮，第一轮谁获得了冠军呢？读读1、2小节，找找答案，请一生宣布比赛结果。

〔二〕知大意

1.出示1、2小节课文：大家看，这里面有一对反义词呢，找到了吗？课件出示：长 短。

2.聚焦松鼠，想象说话

①这一轮比赛中，有一位成了今天的明星选手，因为它的尾巴很有特色，和其他小动物都不一样。猜猜它是谁？〔松鼠〕

②伞这个字特别有意思，出示雨伞的形状，说说怎么记住伞字？

③小朋友们，这里的一把伞是指什么伞？

出示降落伞图：是啊，降落伞是帮助人们从高空平安着陆的工具。看松鼠翻开的尾巴又大又轻，就像一把降落伞，让它稳稳地从树上跳下来。正是有这一把降落伞起平衡的作用，小松鼠才不会摔伤。

④识记“把〞，用“一把〞说话。

出示“把〞，交流识记方法。

出示“一把〔      〕〞，生自由说。

〔三〕出示问答句，多种形式练读。

①师问生答。

②男女生合作读。

③分组问答。

〔四〕拓展说话

出示图片与句式“谁的尾巴_______？(     ) 的尾巴_______。〞：其实啊，还有很多小动物来参加了比尾巴大赛，他们会比什么呢？聪明的你能照样子说说吗？

五、复习稳固，静心写字

〔一〕复习生字

1.出示生字：小朋友们，比尾巴大赛马上就要完毕了，我们再来和这些生字宝宝们打声招呼吧！

2.开火车读，去掉拼音读。

〔二〕学写“比〞字

我们还要把“比〞字送回家呢！

【杭州采荷第一小学教育集团 王红教师 胡程晴教师 等 编写】