2021学年1.认识百分数教学ppt课件

冀教版小学数学六年级上册

3.1.1《百分数的意义和读写法》教学设计

教学目标

1.从生活实际出发感知和理解百分数的意义；

2.学会正确地读写百分数。使学生以“说”促进对百分数的意义的真正理解，培养学生语言表达能力。

3.让学生体会百分数与生活的密切联系，渗透统计思想，体会所学知识的应用价值。

教学重点

百分数的读法、写法。

教学难点

百分数的意义。

教学过程

一、新课导入

教师展示图片资料：

同学们，你发现下图中有什么奇怪的数字吗？你们认识吗？

学生观察、思考、回答。

人们称这样的数为百分数（板书：百分数）

同学们，你们还在什么地方见过上面的数？

【设计意图】从学生平时接触到的百分数入手，学生熟悉，便于理解。

二、新课讲授

（一）认识百分数

春光中学篮球队的同学进行投篮练习，每人投100次，李明投中的次数是投篮总数的百分之几？

67÷100=

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。通常写作67%，67%读作：百分之六十七。

%是百分号。百分数又叫百分比或百分率。

学生通过例题，学习什么是百分数。

同学们，你知道百分数的意义是什么吗？

教师讲解百分数意义：

百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

百分数是一种特殊的分数，是分数的另一种表现形式。

注意：百分号的写法：先写数字，再写百分号，两个圆圈要写小，以免和数字混淆。

百分数的计数单位是什么？百分数的计数单位是1%。

请同学们算一算，王建同学投中的次数占投球总数的百分之几？

53÷100==53%

王建同学抽中的次数占投球总数的百分之五十三。

同学们，你能说出百分数和分数在意义上有什么相同和不同吗？

学生自己感悟出百分数的意义，并掌握百分数运用的基本原则。

【设计意图】使学生认识百分数，并明白它的意义。

同学们，你知道百分数的读法规则吗？

（二）百分数的读法

先读分母，后读分子。

师：你能大声读出下面各题吗？

10%读作：百分之十

25.3%读作：百分之二十五点三

99%读作：百分之九十九

120%读作：百分之一百二十

0.01%读作：百分之零点零一

【设计意图】学生掌握百分数的读法，反复读，达到熟练程度。

读一读1：读出下列的百分数。

6%读作（                    ）

66%读作（                    ）

0.25%读作（                    ）

160%读作（                    ）

200%读作（                    ）

261.5%读作（                    ）

学生练习，能正确地读出习题中的百分数。

读一读2 ：读出下列句子。

这件衣服成分有68%的羊毛、20%的锦纶、12%的聚酯纤维。

今年中国大学生就业率为75.9%。

第六次全国人口普查同第五次相比，文盲率由6.71%下降为3.28%。

这瓶饮料里含12%的蛋白质和3%的脂肪。

学生读出句子，并分析理解其含义。

【设计意图】读生活中百分数的句子，既巩固对百分数意义的理解，同时再次感受到百分数在生活中的广泛应用。

师：同学们你们知道百分数书写的规则吗？           

（三）百分数的写法

百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，先写分子，再写百分号“%”。

百分之九十九       写作：99%

百分之三十五点六   写作：35.6%

百分之一百二十     写作：120%

百分之零点零一     写作：0.01%

百分之一           写作：1%

学生观察例题，学会百分数的写学。

师：看谁又快又对地写出下列百分数。

写一写：写出下列百分数。

百分之一      百分之二十八

（  1% ）      （  28% ）

百分之百       百分之六十点二

（ 100% ）      （  60.2% ）

百分之零点八     百分之三百

（0.8% ）      （  300%  ）

【设计意图】通过练习，让学生掌握百分数的写法。

三、练习巩固

师：下面我们来做几道习题，看看你是否真的学会了。

1.写读下列百分数

百分之一（ 1% ）百分之十五点三（15.3%）

百分之零点五二（0.52）百分之二百八十（280%）

学生开动脑筋，积极思考，迅速做答。

【设计意图】使学生熟练掌握百分数的书写。

2.趣味练习

百发百中（100%）

一分为二（50%）

半壁江山（50%）

（百战百胜）100%

（百里挑一）1%

（十拿九稳）90%

学生读句子，理解其含义。

【设计意图】趣味练习，增加学生的学习兴趣，在快乐中体验学习。

3.小游戏：

（1）要求在规定时间内写10个漂亮的百分数，教师没喊停，你可以继续写。

（2）悄悄的数一数你写了几个，用今天学的百分数来描述自己完成的情况，让大家猜一猜你完成的个数。

【设计意图】通过游戏环节，调动学生的积极性，拓展提高对百分数的理解。

老师送你一句话：

一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99的汗水。

成功=99%的汗水+1%的灵感

【设计意图】通过名人名句，对学生进行思想教育。

四、知识总结

下面我们来一起回忆今天的知识。

出示幻灯片知识总结页面。

（一）分数和百分数

1.意义上的联系和区别：分数表示两个数量之间的倍数关系（率），也可以表示某个具体数量（量）。百分数只表示两个数量之间的倍数关系（率）。

2.形式：分数用最简分数表示，百分数用百分号表示。

（二）百分数

1认识百分数。2.百分数的读法。3.百分数的写法。

【设计意图】集体复述，巩固知识。

五、课后作业

出示幻灯片课后作业页面。

1.收集生活中常见的百分数!给家人说一说百分数的具体含义。

2.写出下列百分数并大声读出来。

清河小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的百分之五十五（     ），

清河小学喜欢体育的学生人数占全校人数的百分之六十四（     ），

清河小学的女生人数占全校学生人数的百分之四十八（    ）。

六、板书设计

百分数

1.认识百分数

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。%是百分号。百分数又叫百分比或百分率。

2.百分数的读法

先读分母，后读分子。

3.百分数的写法

百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，先写分子，再写百分号“%”。