沪教版 (五四制)三年级下册整十数与两位数相乘教案

这是一份沪教版 (五四制)三年级下册整十数与两位数相乘教案，共2页。教案主要包含了情景引入，提出问题，解决问题，探讨算法，练习巩固，总结等内容，欢迎下载使用。
整十数（整百数）与两位数相乘教学目标：知识目标：理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法，能比较熟练地进行口算。能力目标：能用不同的方法进行计算，体验算法多样化。情感目标：增养同学们学习数学的信心。教学重点：理解和掌握整十数、整百数乘两位数的口算方法，能运用推算的方法比较熟练地进行口算。教学难点：理解整十数乘两位数的口算方法。教学过程：一、情景引入，提出问题：教师展示小猴参加运动会的情景及有关信息：动物运动会马上就要开始了，小猴从家出发，骑自行车前往体育场。小猴家离体育场有多远？二、解决问题，探讨算法：1. 列式。（1）分析：小胖要我们算什么？         要求路程，你需要知道哪些条件？         仔细看图，你有办法得出小猴骑车的时间吗？（2）先独立思考，再同桌交流。（3）指名交流：从7时到7时半，经过了半小时，也就是30分钟。（4）列式：30×92。2. 探讨算法。（1）学生独立思考。（2）交流：A推算：因为3×92=276                   所以30×92=2760           B把92分成90和230×92               =30×90＋30×2               =2700＋60               =2760（3）统计学生用了哪种方法的人数多？为什么？（4）小结：两种方法都可以，但哪种方法比较好？我们进行比赛，选用你认为又对又快的方法进行计算。比赛题：54×70      34×90       60×92        70×54      30×77       600×12学生完成后汇报得数，并比较速度。比较得出：用推算的方法比较快。三、练习巩固：1. 用推算的方法进行计算（1）学生练习，反馈。（2）小结：用推算的方法我们还能解决整百数乘两位数的乘法。2. 完成练习册3. （1）推算。（2）直接写得数。（3）列式计算。（4）应用题。四、总结今天我们主要学习了什么？用什么方法进行计算比较好？