初中物理沪科版八年级全册第三章 声的世界综合与测试单元测试复习练习题

沪科版初中物理八年级全一册第三章《声的世界》单元测试卷

考试范围：第三章；考试时间：80分钟；总分：80分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）

1. 剧场等场所的墙壁上都会被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了(    )

A. 减弱回声 B. 增强回声
C. 为了美观 D. 防止墙体振动发出声音

2. 如图所示，将两个完全相同的音叉放在桌面上，在与两个音叉距离相等的位置，放置一个收音设备图中未画出现用力敲击甲音叉，乙音叉也发出较微弱的声音这是“共报”现象，此时收音设备记录了两个声音的数据如下表．以下说法正确的是(    )

A. “共报”现象说明声音主要传递言息
B. 两个音叉发出声音的音调相同
C. 声音记录的是乙音义发出的声音
D. 因为没有敲击乙音叉，所以乙音叉没有振动

3. 锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为(    )

A. 手挡住了声音，锣声无法传播 B. 锣面停止振动
C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小

4. 为了庆祝中国共产党成立周年，学校以班级为单位组织“唱红歌”比赛。同学们听到的歌声有“女高音”、“男低音”，其中“高、低”是指声音的(    )

A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 振幅

5. 小杰用两个大小不同的力弹同一个琴键，第二个声音的音量更大，主要是由于第二次声源比第一次(    )

A. 频率高 B. 音色好 C. 声速大 D. 振幅大

6. 小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨弦后界面如图，则

A. 第一次测得的响度比第二次大
B. 第一次测得的音调比第二次高
C. 第二次测得弦每秒振动次
D. 拧紧弦后再拨动每秒振动的次数变少

7. 下列有关声学知识说法正确的是(    )

A. 用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一位置，音叉发声的音调会不同
B. 喇叭发声时，放在它上面的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的
C. 利用超检查身体是应用了声波能传递能量
D. 公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声

8. 如图是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是(    )

A. “滋滋”声是超声 B. 超声传播不需要介质
C. 超声的音调比较低 D. 超声能传递能量

9. 如图所示是疫情期间，送餐机器人工作时的情景，它虽然个头不高，却能包揽自动送餐、空盘回收等多项任务。下列说法正确的是(    )

A. 机器人端着餐盘行走过程中餐盘相对于机器人的手是运动的
B. 机器人身上的探测雷达发出的是超声波
C. 机器人的“眼睛”相当于两架摄像机。它是利用凸面镜成像原理工作的
D. 机器人用标准的普通话与人交流，说明声音可以传递能量
 

10. 下列下列四幅图中，关于声现象的描述错误的是(    )

A. 图甲中，人说话时声带在振动，表明声音是由物体振动产生的
B. 图乙中，用相同的力从左向右依次敲击玻璃瓶，发出声音的音调逐渐变高
C. 图丙中，倒车雷达利用了电磁波传递信息
D. 图丁中，武汉鹦鹉洲大桥桥头的“隔音蛟龙”是从“阻断噪声传播”的方面着手控制噪音

11. 关于声现象，下列说法正确的是：(    )

A. 考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声
B. 声音在真空中传播的速度是
C. 用超声波粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量
D. 发声体的振动频率越高，响度越大

12. 把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起。拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是

A. 改变橡皮筋的粗细程度 B. 改变橡皮筋的松紧程度
C. 改变拨动橡皮筋的力度 D. 改变铅笔之间的距离

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

13. 在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪如图所示，它是利用声可以在________中传播来工作的。若海水的深度是，声音在海水中的传播速度是，则测位仪发出信号后需经过________才能接收到信号。
14. 教室前的标语“入班即静，入座即学”，这里的“静”是从______减弱噪声的。“闻其声知其人”是通过______判断的。
15. 鸭嘴兽的叫声不是像鸭子那样“嘎嘎嘎”叫，所以根据声音的   选填“音调”“音色”或“响度”可以区别鸭嘴兽和鸭子蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的   比蚊子大．
16. 观众通过电视收看年北京冬奥会开幕式，电视收到的卫星信号属于______波。朱德恩用小号吹响我和我的祖国，悠扬的号声是______产生的，吹号时用手按压不同键位是为了改变声音的______填“音色”“响度”或“音调”。

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

17. 如图所示，根据给出的某一声音波形图，请在如图中画出响度是原来的一半、音调是原来的两倍的声音波形图。

18. 利用下表中的数据画一张图，以便探究声音在空气中的传播速度是如何随着温度的变化而变化的．横轴表示空气温度，纵轴表示声音的传播速度

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

19. 小华是个善于思考的学生，文艺演出时小华发现坐在前排听的声音比后排响。体育运动会时远处的同学为他加油，把手做成喇叭状放在嘴边喊话听得声音比平时响。小华针对以上两个情景进行了思考，听到声音的响度大小和：距离声源远近；：声音集中传播有关。
    医院医生用的听诊器可以清晰听到心脏跳动的声音，这是以上两个因素中______填“”或“”的应用。
    为了具体验证这两个因素，小华准备通过实验来完成，在音叉、闹钟两者中应选______作为声源；
    小华完成了以下几个实验操作，请根据要求选择合适的操作组合完成实验。
    A.使闹钟铃声响起，手不做喇叭状，在米处听铃声大小
    B.使闹钟铃声响起，手做喇叭状，在米处听铃声大小
    C.使闹钟铃声响起，手不做喇叭状，在米处听铃声大小
    若小华验证声音响度大小和距离声源远近有关，选择操作______和______。
    若小华验证声音响度大小和声音集中传播有关，选择操作______和______。
20. 如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
    
    如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______。
    如图乙所示，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现______，若罩内的空气完全被抽出，我们将不能听到铃声，从而推理得出：______。
    如图丙所示为小德、小强同学用自制的土吉他研究音调与哪些因素有关的实验示意图。他们选用的琴弦的长度、粗细、材料图中已标出、、粗细相同，较粗，并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致。
    若他们选择琴弦和，是为了研究音调高低与琴弦______的关系。
    若他们想研究音调高低与琴弦长度的关系，应选择______两根琴弦。

五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）

21. 周末，“好吃嘴”张明到乐山去玩，坐船游大渡河观乐山大佛如图所示，观赏完毕，游船以的速度匀速驶离大佛，依依不舍的张明情不自禁的大吼一声“再见了”，后张明听到他的回声，设当时气温为摄氏度，声音此时的传播速度为求：

张明听到回声时，游船离大佛有多远？

张明发出吼声时与大佛有多远？

22. 火车进入隧道前必须鸣笛，若火车速度为，声音在空气中传播的速度为，司机在鸣笛后听到自隧道口处山崖反射的回声，求：
    鸣笛时火车到隧道口的距离是多少？
    当听到自隧道口处山崖反射的回声时，火车到隧道口的距离又是多少？
23. 为了测量某根铁管的长度，我们在铁管的一端敲一下，人耳贴管的另一端会听到两次声音，其时间间隔为，已知声音在空气中传播速度是，在铁管中的速度。
    人听到的两次声音中，先后听到的声音分别是在什么介质中传播的？
    铁管的长度是多少？结果保留一位小数
24. 我国研制的“蛟龙”号载人潜水器图，在太平洋马里亚纳海沟的下潜深度已突破。如果在潜水器正上方的海面利用超声波探测此时潜水器的位置，从发出信号到接收信号至少需要多长时间？

答案和解析

1.【答案】 

【解析】

【分析】
本题考查了学生对回声和原声的掌握情况，松软多孔的物质容易吸声，如雪后特别安静、歌厅用绒布包装墙壁等。
电影院放映厅一般都很宽阔，如果分辨出回声，就要影响听声效果了。
【解答】
松软多孔的物质容易吸收声音，墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，其目的就是为了减弱声波的反射，使回声分辨不清，不影响听原声，故A正确，BCD错误。
故选A。  

2.【答案】 

【解析】无
 

3.【答案】 

【解析】锣发声的时候，锣面是振动的，当用手按住锣面，锣面停止振动，所以锣声就消失了，故B正确，、、D错误。故选B。
 

4.【答案】 

【解析】解：同学们听到的歌声有“女高音”、“男低音”，其中“高、低”是指声音的音调，故C正确、ABD错误。
故选：。
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
本题考查声音的特性，难度不大。
 

5.【答案】 

【解析】解：、用大小不同的力弹同一个琴键，琴键的振幅不同，用力越大，振幅越大，发出的声音的响度越大，即音量越大，
频率影响音调的高低；振幅影响响度的大小，音色是指声音的品质，故A、B错误；故D正确；
C、声速大小与介质有关，与音量大小无关，故C错误。
故选：。
声音的特性有三个：音调、响度和音色，音调是指声音的高低，频率影响音调的高低；
响度是指声音的大小，振幅影响响度的大小，音色是指声音的品质，是由发声体材料决定的。
乐音的三个特征的区分难度在于音调和响度二者的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小的区别。
 

6.【答案】 

【解析】

【分析】
本题考查了音调与频率的关系、响度与振幅的关系，解答此题的关键是能够从图中获取有用信息。
是声音大小的单位；是频率的单位，然后分析两图进行比较即可。
【解答】
A.第一次的响度是，第二次的响度是，所以第二次测得的响度比第一次的响度大，故A错误；
B.第一次的频率是，第二次的频率是，所以第一次测得的音调比第二次高，故B正确；
C.第二次的频率是，说明弦每秒振动，故C错误；
D.由图可知道，第一次音偏高，需要拧松弦，第二次音偏低，需要拧紧弦，说明拧紧弦后再拨动每秒振动的次数变多，故D错误。  

7.【答案】 

【解析】解：
A、用大小不同的力敲击同一音叉的同一位置，音叉振动的幅度不同，发出声音的响度就会不同，而不是音调不同，故A错误；
B、喇叭发声时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明发声体正在振动，即声音是由物体振动产生的，故B正确；
C、利用超检查身体是应用了声波能传递信息；故C错误。
D、公路旁安装隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故D错误；
故选：。
声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；
声音是由物体振动产生的振动；
声波可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“超”等；声波能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
本题是一道综合了声音的产生和声音的三个特征，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。
 

8.【答案】 

【解析】人听到的“滋滋”声不是超声波，人耳是听不到超声波的，故A错误；超声波属于声音，声音的传播需要介质，故B错误；超声波的音调比人能听到的声音的音调高，故C错误；超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量，故D正确。故选D。
 

9.【答案】 

【解析】解：
A、机器人端着餐盘行走过程中餐盘相对于机器人的手之间没有位置变化，所以餐盘相对于机器人的手是静止的，故A错误；
B、机器人身上的探测雷达发出的是超声波，故B正确；
C、摄像机的镜头相当于凸透镜，它的成像原理与照相机相同，成倒立、缩小的实像，故C错误；
D、机器人用标准的普通话与人交流，说明声音可以传递信息，故D错误；
故选：。
在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；
声音既可以传递信息，也可以传递能量；
凸透镜成像时，，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像头。
此题考查了运动和静止相对性的判断、超声波与次声波、声与信息、凸透镜成像的应用，是一道综合题，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
 

10.【答案】 

【解析】解：、声音是由物体的振动产生的，人是靠声带的振动说话的，故A正确；
B、用同样的力从左向右敲击这个瓶子时，瓶子水越来越少，越来越容易振动，所以频率越来越大，音调越来越高，故B正确；
C、倒车雷达上的超声定位系统主要利用了超声波来传递信息，故C错误；
D、武汉鹦鹉洲大桥桥头的“隔音蛟龙”是从“阻断噪声传播”的方面着手控制噪音，故D正确。
故选：。
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；
音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高；
声音可以传递信息，也可以传递能量
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
本题考查声音的产生、声音的特性、声音的利用、防治噪声途径等，是一道声学综合题。
 

11.【答案】 

【解析】

【分析】
本题考查的是声音的产生与传播及减弱噪声的途径。
减弱噪声的途径有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵。从减弱噪声的三种途径入手；
声音的传播需要介质；
声音不但能传递信息，还能够传递能量；
乐音有三个特性：音调、响度和音色；响度的大小与振幅和声源距发声体之间的距离有关；音调的高低由频率有关，发声体的振动频率越高，音调越高。
【解答】
A.考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故A错误；
B.声音不能在真空中传播，故B错误；
C.用超声波粉碎人体内的结实，说明超声波能传递能量，故C正确；
D.发声体的振动频率越高，音调越高，故D错误。
故选C。  

12.【答案】 

【解析】

【分析】
本题主要考查学生对响度与什么因素有关的了解与掌握以及音调的高低和什么因素有关的了解和掌握，注意橡皮筋的音调受其粗细、长度、松紧等因素的影响。
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高，从这一角度可逐一做出判断。
【解答】
解：、、、改变铅笔之间的距离或调节橡皮筋的松紧程度和粗细程度在拨动时，橡皮筋振动的频率会改变，可以改变音调，不符合题意；
C、用大小不同的力弹拨同一根橡皮筋，其振幅会改变，即响度改变，符合题意；
故选：。  

13.【答案】液体； 

【解析】

【分析】
本题考查利用回声测量距离，声音可以在固体、液体和气体中传播。
利用计算时间，接收到信号是声音来回的时间；声音可以在液体中传播。
【解答】
超声波是声波，声音可以在液体中传播；声音由海面传播到海底的时间为，返回的时间同样为，故接收到返回的信号时间为。
故答案为：液体；。  

14.【答案】声源处  音色 

【解析】解：“入班即静，入座即学”，这里的“静”是从声源处减弱噪声。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。不同的人音色不同，所以能“闻其声而知其人”。
故答案为：声源处；音色。
不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体的重要依据。
减弱噪声可以在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。依据事实判断归类。
此题考查了声音的特征、减弱噪声的途径，是声现象基础题，要结合声学知识进行分析解答。
 

15.【答案】音色；响度 

【解析】

【分析】
本题考查音调和响度。
区分声音的三个特征，可解答此题。
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】
根据声音的音色可以区别鸭嘴兽和鸭子；蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的响度比蚊子大．  

16.【答案】电磁  振动  音调 

【解析】解：电视收到的卫星信号属于电磁波；
声音是由物体振动产生的；
吹奏过程中，演员不断调整手指在小号上的按压位置是通过改变振动的空气柱长度来改变振动的频率，从而改变声音的音调。
故答案为：电磁；振动；音调。
电视收到的卫星信号属于电磁波；
声音是由物体振动产生的；
声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
本题主要考查了电磁波、声音的传播以及声音的特性，虽综合性较强，但难度不大。
 

17.【答案】见解析 

【解析】【详解】

由题，响度是原来的一半、即振幅为原来的一半，音调是原来的两倍，则频率为原来的两倍，波峰或波谷的个数是原来的两倍，波形图如下：

18.【答案】由题意和数据作图如图所示，由图可知，声音在空气中的传播速度随着温度的升高而增大．
 

【解析】略
 

19.【答案】  机械闹钟         

【解析】解：医生用听诊器可以减少声音的分散，增大听到声音的响度，即这是声音集中传播的应用，故选B；
机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做试验声源；
若小华要验证声音响度大小和距离声源远近有关，应该控制手的形状相同，到声源的距离不同，操作和符合题意；
若小华验证声音响度大小和声音集中传播有关，应该控制到声源的距离相同，改变手的形状，操作和符合题意。
故答案为：；机械闹钟；、；、。
声音是由于物体的振动而产生的；响度指声音的强弱，响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大；响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小，减小声音的分散可以增大响度；
选用发声较稳定的物体做声源；
根据控制变量法分析解答。
本题考查响度大小的影响因素以及控制变量法的应用，是一道好题。
 

20.【答案】振动  铃声响度越来越小  真空不能传声  琴弦粗细  、 

【解析】解：
图甲：乒乓球接触发声的音叉被弹开，说明了发声的音叉在振动通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法；通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动；
图乙：抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内被拨打的手机的铃声越来越小，即响度越来越小；若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，从而推理得出真空不能传声；
选择和，材料和长度相同，粗细不同，所以探究的是音调高低跟琴弦粗细的关系。
要探究音调高低跟琴弦长度的关系时，保持材料和粗细相同。选择和。
故答案为：振动；铃声响度越来越小；真空不能传声；琴弦粗细；、。
物体的振动产生声音，物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，将音叉的振动放大，利用了转换法；
声音的传播需要介质，真空不能传声；
弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变。
实验中琴弦的松紧一定，要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同；要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同。
本题考查声音的三要素，以及控制变量法的应用，通过实验的方法来得出结论，这是物理中最常用到的方法，一定要学会。
 

21.【答案】 

【解析】【详解】

解：由题可知，由可知，在的时间内游船走的距离为

在的时间内声音所经过的距离为

这段时间内船所经过的路程与声音所经过的路程之和是此时船距离大佛距离的倍，则有

张明发出吼声时与大佛的激励为

答：张明听到回声时，游船离大佛有；

张明发出吼声时与大佛有。

22.【答案】解：声音的是传播速度为，时间，火车的速度

由可知声音传播的路程为

火车的路程为

鸣笛时火车到隧道口的距离

听到自隧道口处山崖反射的回声时，火车到隧道口的距离

答：鸣笛时火车到隧道口的距离是；
当听到自隧道口处山崖反射的回声时，火车到隧道口的距离为。

【解析】略
 

23.【答案】解：声音在不同的介质中传播速度一般不同，声音在铁管中传播速度快，在空气的中传播速度慢，第一次是铁管传过来的，第二次是空气传过来的；

铁管另一端的人听到次声音，间隔为，利用速度公式得

解得

答：第一次是铁管传过来的，第二次是空气传过来的；
铁管的长度是。

【解析】略
 

24.【答案】解：
由题意可知，从发出信号到接收信号，超声波传播的路程：
，
声在海水中传播的速度，
由可得，从发出信号到接收信号至少所需的时间：
。
答：从发出信号到接收信号至少需要的时间为。 

【解析】先求出超声波传播的总路程，然后利用速度公式求出从发出信号到接收信号至少需要的时间。
本题主要考查回声测距的应用，明确超声波传播的路程与下潜深度的关系是关键，难度不大。