一年级上册8 雨点儿学案

         课题：《雨点儿》      

     第一课时

一、学习目标：

   （一）认识11个生字。

   （二）正确、流利地朗读课文。

二、学习过程：

    （一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）

1、播放歌曲《小雨沙沙》，让学生跟着音乐唱一唱、演一演，说一说对这首歌的感受。揭示课题。这节课，我们学习和雨有关的课文。

2、出示课题。学习生字“点”，指导学生把课题读正确。

（二）指导独立学习，初步达成目标。（18分钟）

    学习指导一：

1、借助拼音自渎课文，并完成以下任务：

（1）用喜欢的符号，把本课的生字画下来；

（2）读准每个生字的字音；

（3）把课文读通顺。

（4）找出自然段，标上序号。

2、识字。

出示生字“问、请、空、方”。

（1）指导学生观察：你发现了什么？

（2）自渎。

（3）小组开火车比赛读。

3、出示“数、彩”。

（1）自己读一读，你发现了什么？

（2）个别读，带全班读。

4、小组合作学习，学习另外4个生字。

5、吃水果的游戏。

6、把生字带到课文中，自由渎文。

（三）引导小组学习，落实学习目标。（10分钟）

学习指导二：

1、读带有生字的句子；

2、选择自己喜欢的句子读一读；

3、小组比赛读。

小结：雨点儿到底是从哪里飘落下来的？通过大雨点儿和小雨点儿的对话，你知道了什么？

（四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）

正确流利地朗读课文。

第二课时

一、学习目标：

   （一）朗读课文，理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

   （二）复习巩固生字，会写“半、巴”2个字。

二、学习过程：

   （一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）

出示生字词卡片，开火车读，评议、正音。

   （二）指导独立学习，初步达成目标。（18分钟）

    学习指导一：

学习课文2——5自然段。

1、提出读书要求：边读边想，你从他两的对话中读懂了什么？还有什么不懂的？

2、学生自由读。

3、读了课文，谁来问一问，你有哪些不明白的地方？

4、结合课文语境，学习、理解"数不清、云彩、飘落、问、回答"等词的意思，并用"数不清、飘落"等练习说话。

5、同桌分角色朗读文中的对话，并相互评价：哪里读得好，为什么要这样读。（如"你要到哪里去？"这一句，不同的理解完全可有不同的的读法，可以读出大人关心小孩的语气，也可以读出声音大而急的焦急的语气，还可以读出好奇的语气等等。）

通过电脑课件展示雨过天晴，满眼是红艳艳的花，绿油油的草，水珠在花瓣、叶片上滚动，蜻蜓、蝴蝶在花丛中飞舞。种子开始发芽、长叶、开花，田野里冒出了各色的野花，嫩绿的小芽的画面。让学生看着画面内容，感情朗读第五小节。教师适当范读，引导学生读出意境，读出韵味，将内心对雨点儿或喜爱，或感激，或佩服……的情感自然而然地释放于朗读之中。

   （三）引导小组学习，落实学习目标。（10分钟）

学习指导二：

写字指导

1、观察“半、巴”在田字格中的位置；

2、认识字的笔顺；

3、教师范写，学生练习。

   （四）当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）

正确书写本课生字。