小学语文人教部编版五年级上册牛郎织女（二）学案设计

五年级上册 《牛郎织女（二）》

【课前预习】

一、我的朗读

1.我已读了（  ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：

正确（    ）流利（    ）有感情（    ）

2.我能读准这些字词，并想办法记住它们。

勤劳节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 珊瑚礁 玉簪 拗不过

二、内容感知

本文讲牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被_____隔开，从此_________，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们_____________。故事歌颂了劳动人民_________、________

_____的精神，反映了他们_______________________。

【课堂探究】

学习任务一 用上一单元学到的阅读方法，尽可能快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。

 学习任务二 联系上一篇课文，说说如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图配什么文字。

【课后练习】

一、下列注音全对的一组是（   ）。

A.偎依（wēi      yī）      衰老（āi      lǎo）

B.泰山（tài    shān）      珊瑚（shān      hú）

C.一筐（yì    kuāng）      拗不过（niú bú guò）

二、按要求写句子。

1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。

缩写句子： _______________________________________                                             

2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？

改为陈述句：___________________________________________                                                    

3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

仿写排比句：________________________________________                                                      

4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。

改变语序，保持句意不变：____________________________________                                            

三、读句子，体会句中所表达的情感。

1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。

2.夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。

3.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。

4. 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。