人教部编版七年级上册杞人忧天教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册杞人忧天教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了看一看猜一猜，狐假虎威，杞人忧天，《列子·天瑞》，合作探究品读课文，你我交交心，老师寄语等内容，欢迎下载使用。
1.正确、流利朗读课文，疏通文意，概括寓意。 2．理解字词句，积累文言词语，能用自己的话复述故事。3、分析故事情节，领会寓言中所蕴含的道理。
寓言是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。
《列子》，相传战国时期郑国人列御寇著。 《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
讽刺倚仗别人的势力欺压人 的人
鞭挞了那些恩将仇报的的人，告诫我们要分清善恶。
讽刺找借口自我辩解的人
讽刺死守狭隘经验，想要不劳而获的人
结合注释，小组合作翻译课文
1、小组合作，翻译文句。2、抓住关键词，疏通文意；3、分组朗读，读出人物的语气和感情。
1、杞人为何而忧？忧到什么程度？开导他的人是如何开导他的？
　天地崩坠，身无所寄。废寝食者。
　晓之者曰：天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 晓之者曰：日月星辰，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 晓之者曰：地，积块耳，充塞四虚，无处无块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？　
2、当忧虑疑惑解开后，杞人的心境发生了什么变化？
3、“杞人忧天”是什么意思?作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理?
“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要 的忧虑。
本文寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。告诉人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。
用自己喜欢的方式复述课文。
　我们生活中有没有忧虑，学习了本文你获得了怎样的启示?
2016年6月7日，一名内蒙古高考女生考完语文后，准备跳楼自杀。民警赶往劝阻，她对民警劝导工作置之不理，突然从22层约60米的楼顶跳下坠落气垫，最终女孩因伤势过重死亡。 十七八岁的花样年华，却因为一次考试选择离开这个世界，怎能让人不心痛？
一次偶然失利，决定一生吗？
忆乐忘忧：在人生的旅途中，有时荆棘丛生，有时铺满鲜花，不能让那些悲哀、忧虑、彷徨的心境困扰着我们；对那些幸福、美好、快乐的往事要常常回忆，以激发我们去开拓未来。面对那些不愉快的事情，诸多的烦恼则尽量要从头脑中抹掉，切不可让阴影笼罩心头，而失去前进的动力。
让我们以乐观向上的积极心态笑对生活！
从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
今人忧天真可嘉，携起手来护家园。
杞人忧天无必要，掌握文化需记牢。
把应该积累的文言词语、句子摘抄在笔记本上。 　　有人说：古人忧天不足取，可是现在环境日益恶化，水土流失日益严重……今人该“忧天”了，你怎么看？请把探究结果写成一篇调查报告！
　阅读下面文章,完成下列各题。郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。” 反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”1.翻译句子。(1)郑人有欲买履者译文:郑国有一个想要买鞋的人。(2)先自度其足译文:先自己测量自己的脚。★11.郑人买履告诉我们什么道理?答案:不要墨守陈规,按教条办事,要知道变通,摆脱腐朽思想的束缚。