还剩2页未读，
继续阅读
所属成套资源：七年级英语上册教案 （新版）人教新目标版
成套系列资料，整套一键下载
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 9 My favorite subject is science.Section B第4课时教学设计及反思
展开
这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 9 My favorite subject is science.Section B第4课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了语法提要等内容，欢迎下载使用。
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
useful, frm, Mrs. , finish, lessn, hur
重点短语
be useful, frm…t…, finish（ding）sth.
重点句式
1. The teacher says it is useful, but I think it is difficult.
2. Lunch is frm 12: 00 t 1: 00, and after that we have Chinese.
课前预习
写一写
1. 有用的; 有益的useful2. （表示开始的时间）从……开始frm
3. 课; 一节课lessn4. 完成; 做好finish
5. 小时hur6. （用于女子的姓氏或姓名前）太太; 夫人Mrs.
译一译
1. 有用的，有益的be useful
2. 从……到……frm…t…
3. 完成（做）某事finish （ding） sth.
4. 两小时fr tw hurs
5. 那之后after that
背一背
1. 老师说它有用，但是我认为它挺难的。
The teacher says it is useful, but I think it is difficult.
2. 午餐是从12点到1点。
Lunch is frm 12: 00 t 1: 00.
3. 在那之后，我们上两小时的美术课。
After that, we have an art lessn fr tw hurs.
新课导入
1. 教师提问让学生根据调查情况来回答问题。
T：What’s yur favrite subject?
S: My favrite subject is…
T: When d yu have…?
S: We have it at 10: 00 n Mnday.
2. 教师出示学科日程表来练习对话：
A: When d yu have math/English/…?
B: We have it at 9: 00 n Tuesday.
新课展示
【完成教材2a~2c的教学任务】
1. 学生读2a中的表示学科的单词。
2. 教学2a。学生根据自己对学科的看法，用适当的形容词描述每个学科。
3. 教学2b。阅读2b中的一封信，在于梅喜欢的学科下面划线，在她不喜欢的学科上面画圈。看看你和她的想法是否一致。
4. 教学2c。再读2b的信件。用2b中的信息完成于梅的日程表。
5. 学生认真阅读2b中的信件，回答下列问题：
（1）What subjects des Yu Mei like?
（2）Why des she like them?
（3）What subjects desn’t she like?
（4）When des she have lunch?
教师根据学生的理解情况讲解重难点。
【语法提要】
1. frm…t…
frm…t…复合介词，意为“从……到……”。可以连接表时间、空间的名词或副词。
例句：I’ll wait fr him frm tday t tmrrw. 我会从今天到明天一直等他。
It’s quite far frm her hme t her schl. 从她家到她学校很远。
2. after that
after that意为“在那之后;然后”，相当于then。其中after为介词，意为“在……之后”; that是代词，指代前面的某一件事。
例句：He has an egg and sme bread fr breakfast. After that he ges t schl. 他早餐吃了一个鸡蛋和一些面包。然后就上学去了。（指“他吃早饭”这件事之后）
I finished my hmewrk at 9: 30. After that I watched Night News fr a while. 我9∶30做完了作业，然后看了会儿晚间新闻。
3. finish
finish为不及物动词，意为“结束、完成”。
例句：All my hmewrk finishes at arund 10: 00 p. m. 我所有的作业大约在晚上10: 00完成。
【拓展】finish 还可作及物动词，其后接名词或动名词。意为“做完某事”。
例句：They finished their talk at 9: 30. 他们9: 30就结束了谈话。
I finished cleaning the huse alne. 我独自打扫了房子。
4. fr +一段时间
fr tw hurs 意为“两小时”。“fr + 一段时间”意为“长达……”。对fr短语提问时，用hw lng，意为“多久”。
例句：We practice speaking English fr mre than 20 minutes every day. 我们每天练说英语（达）20多分钟。
—Hw lng have yu knwn Mr. Wang? 你认识王先生多久了？
—Fr nearly 10 years. 近10年了。
活学活练
1. Spring starts in February and ends in April in suth. （改为同义句）
Spring lasts frm February t April in suth.
2. —Excuse me, where is Mr. Brwn’s ffice?
—Srry, I dn’t knw. I have wrked here fr nly ten days（仅10天）.
3. Our last（最后的）class finishes at 4: 50.
4. Yu dn’t want t visit any ther muntain if yu have seen Wu Yue, but yu dn’t wish t see even Wu Yue D returning frm Muntain Huangshan.
A. abut B. befre C. since D. after
教学反思
本课时内容较多，采用学生分组活动、小组互动等学习策略，利用教学图片、幻灯片和制作多媒体课件来展开学习，有利于取得良好的学习效果。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
类别
学习重点
重点单词
useful, frm, Mrs. , finish, lessn, hur
重点短语
be useful, frm…t…, finish（ding）sth.
重点句式
1. The teacher says it is useful, but I think it is difficult.
2. Lunch is frm 12: 00 t 1: 00, and after that we have Chinese.
课前预习
写一写
1. 有用的; 有益的useful2. （表示开始的时间）从……开始frm
3. 课; 一节课lessn4. 完成; 做好finish
5. 小时hur6. （用于女子的姓氏或姓名前）太太; 夫人Mrs.
译一译
1. 有用的，有益的be useful
2. 从……到……frm…t…
3. 完成（做）某事finish （ding） sth.
4. 两小时fr tw hurs
5. 那之后after that
背一背
1. 老师说它有用，但是我认为它挺难的。
The teacher says it is useful, but I think it is difficult.
2. 午餐是从12点到1点。
Lunch is frm 12: 00 t 1: 00.
3. 在那之后，我们上两小时的美术课。
After that, we have an art lessn fr tw hurs.
新课导入
1. 教师提问让学生根据调查情况来回答问题。
T：What’s yur favrite subject?
S: My favrite subject is…
T: When d yu have…?
S: We have it at 10: 00 n Mnday.
2. 教师出示学科日程表来练习对话：
A: When d yu have math/English/…?
B: We have it at 9: 00 n Tuesday.
新课展示
【完成教材2a~2c的教学任务】
1. 学生读2a中的表示学科的单词。
2. 教学2a。学生根据自己对学科的看法，用适当的形容词描述每个学科。
3. 教学2b。阅读2b中的一封信，在于梅喜欢的学科下面划线，在她不喜欢的学科上面画圈。看看你和她的想法是否一致。
4. 教学2c。再读2b的信件。用2b中的信息完成于梅的日程表。
5. 学生认真阅读2b中的信件，回答下列问题：
（1）What subjects des Yu Mei like?
（2）Why des she like them?
（3）What subjects desn’t she like?
（4）When des she have lunch?
教师根据学生的理解情况讲解重难点。
【语法提要】
1. frm…t…
frm…t…复合介词，意为“从……到……”。可以连接表时间、空间的名词或副词。
例句：I’ll wait fr him frm tday t tmrrw. 我会从今天到明天一直等他。
It’s quite far frm her hme t her schl. 从她家到她学校很远。
2. after that
after that意为“在那之后;然后”，相当于then。其中after为介词，意为“在……之后”; that是代词，指代前面的某一件事。
例句：He has an egg and sme bread fr breakfast. After that he ges t schl. 他早餐吃了一个鸡蛋和一些面包。然后就上学去了。（指“他吃早饭”这件事之后）
I finished my hmewrk at 9: 30. After that I watched Night News fr a while. 我9∶30做完了作业，然后看了会儿晚间新闻。
3. finish
finish为不及物动词，意为“结束、完成”。
例句：All my hmewrk finishes at arund 10: 00 p. m. 我所有的作业大约在晚上10: 00完成。
【拓展】finish 还可作及物动词，其后接名词或动名词。意为“做完某事”。
例句：They finished their talk at 9: 30. 他们9: 30就结束了谈话。
I finished cleaning the huse alne. 我独自打扫了房子。
4. fr +一段时间
fr tw hurs 意为“两小时”。“fr + 一段时间”意为“长达……”。对fr短语提问时，用hw lng，意为“多久”。
例句：We practice speaking English fr mre than 20 minutes every day. 我们每天练说英语（达）20多分钟。
—Hw lng have yu knwn Mr. Wang? 你认识王先生多久了？
—Fr nearly 10 years. 近10年了。
活学活练
1. Spring starts in February and ends in April in suth. （改为同义句）
Spring lasts frm February t April in suth.
2. —Excuse me, where is Mr. Brwn’s ffice?
—Srry, I dn’t knw. I have wrked here fr nly ten days（仅10天）.
3. Our last（最后的）class finishes at 4: 50.
4. Yu dn’t want t visit any ther muntain if yu have seen Wu Yue, but yu dn’t wish t see even Wu Yue D returning frm Muntain Huangshan.
A. abut B. befre C. since D. after
教学反思
本课时内容较多，采用学生分组活动、小组互动等学习策略，利用教学图片、幻灯片和制作多媒体课件来展开学习，有利于取得良好的学习效果。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
相关教案
初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 4 Where’s my schoolbag?Section B第4课时教学设计： 这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Unit 4 Where’s my schoolbag?Section B第4课时教学设计，共4页。教案主要包含了语法提要等内容，欢迎下载使用。
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第3课时教案： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A第3课时教案，共3页。教案主要包含了语法提要等内容，欢迎下载使用。
初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第4课时教学设计： 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B第4课时教学设计，共4页。教案主要包含了语法提要等内容，欢迎下载使用。
