初中北师大版 (2013)第四课 我的学习“发动机“教案配套ppt课件

这是一份初中北师大版 (2013)第四课 我的学习“发动机“教案配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了热身抓住我的风格，环节二声声入耳，环节三传情达意，订制我的风格等内容，欢迎下载使用。

所有人左手掌朝下，右手食指伸出，点在右侧同学的左手掌心中，食指必须与掌心接触。听老师读材料，当听到“风格”两字时，迅速用左手抓住左侧同学的食指，同时让自己的右手食指逃离。
小组竞赛环节一：火眼金睛
规则：只能用耳朵听，然后把你听到的内容复述出来。
小组在既定时间内，根据成语设计出动作并表演出来就可得分。
第一组：狗急跳墙第二组：婀娜多姿第三组：张牙舞爪第四组：悬梁刺股第五组：手足无措第六组：抓耳挠腮
在刚才的几个环节中，你更擅长于哪个？每个人都有自己的学习风格特点。
（呈现学习风格调查情况）
各种学习风格各有特点，适合自己的才是好风格。
小组任务：根据学习材料，讨论如何运用不同感官的学习风格进行学习，把建议记录在纸上，以“说”或“演”的方式全班分享。 （请想出尽可能多、有效的学习方法； 8分钟后，小组派代表上台展示。）
赏析并背诵李白《月下独酌》
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
Ask And Shw The Way
将一张正方形纸片经两次对折，并剪出一个菱形小洞后展开铺平，得到的图形是（ ）  
视觉型多通过图片、图表、影片等视觉刺激手段来学习；利用想象力，想象文章中所描写内容或情节，在头脑中过电影；标示重点、使用不同颜色和图形符号等。
听觉型多听讲授，多与别人讨论问题；大声朗诵、把要学的内容录音，重复听；通过歌曲进行学习，用音乐来放松。
动觉型一边走路一边倾听或阅读；每隔20~30 分钟暂停学习，起来活动活动；利用涂鸦、用色笔画线，制作学习图表，帖索引等来做笔记；参与小组学习；把运动与所有的课程结合起来，如在游泳或散步时，在头脑中复习一下功课。
多感官参与学习可以提高学习效果。
请结合自身学习风格的特点和小组讨论成果，找到适合自己的学习方式，制作我的学习方法卡。