心理健康北师大版 (2013)第四课 我的学习“发动机“授课ppt课件

这是一份心理健康北师大版 (2013)第四课 我的学习“发动机“授课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了热身小活动，我说你做，漫画欣赏一对小花狗，我们怎么办，改变学习状况，寻找正确的学习方法，提高学习效率，心理状态，智能水平，学习方法等内容，欢迎下载使用。

漫画讲的是什么内容，两只小狗为什么表现不一样呢？
近年中国高校大学生毕业人数
2003年全国高校大学毕业生人数——212万2004年全国高校大学毕业生人数——280万2005年全国高校大学毕业生人数——340万2006年全国高校大学毕业生人数——410万2007 年全国高校大学毕业生人数——495万2009 年全国高校大学毕业生人数——611万
2009年累计未就业大学生1300万！就业压力很大！
2011年全国大学生毕业人数达758万！
学习成绩主要是决定于学习的
数学家与心理学家的共同作用试验
下面是10个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问题有三个可供选择的答案：是、不一定、否。请把相应的答案写在题目后面。1．学习除了书本还是书本吗？2．你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3．除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看？4，你读书从来不做任何笔记吗？5．除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推导的吗？6．你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？7．你能够经常使用各种工具书吗？8上课或自学你都能聚精会神吗？9．你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10，你常找同学争论学习上的问题吗？
答案与说明：    第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分，错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。最后计算总分。    总分85分以上，学习方法很好。    总分65－80分，学习方法好。    总分45－60分，学习方法一般。    总分40分以下，学习方法较差。
学习方法不当的表现：    没有正确方法的学生，在学习中常有如下表现：（－）学习无计划（二）不会科学利用时间（三）不求甚解，死记硬背（四）不能形成知识结构（五）不会听课（六）不会阅读（七）抓不住重点和难点（八）理论与实际脱离（九）不善于科学用脑
以上原因分析是从学生个体出发的，是造成学习方法不当的内因。除此之外，还有来自教师、家长、同学等各方面的外因都对学习方法的形成产生影响，也都是造成学习方法不当的可能原因。
（－）对学习方法的重要性认识不足
（二）对学习特点认识不足
（三）对自身的状况和条件认识不足
（四）缺乏指导与训练
我们要有一个信念：只要开始永远不晚！只要进步总有空间！