小学美术人美版四年级上册17.我设计的船说课ppt课件

课题名

我设计的船

教学目标

1.了解船的基本分类及结构，知道船的设计与其他设计一样可以充满创意和想象，满足人的需要，适应时代发展。

2.培养粘土的造型能力，能借助一定辅助材料对船造型进行设计、表现，掌握设计船的基本方法，创造出心目中的船。

3.激发学生创造美的激情，培养学生的创新精神。

教学重点

运用实物联想的方法设计粘土造型——船。

教学难点

能熟练运用粘土创作的技法，表现出自己设计的船。 

教学准备

教师准备：课件、船的图片、粘土

学生准备：船的图片、粘土

教学过程

一、情境导入

教师讲故事：

古时候有个大官叫曹操。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”     

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。     

曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”

今天我们就来学习《我设计的船》。

二、新课讲授

1.船的分类。

（1）船作为一种交通工具，同学们一定十分熟悉。你认识哪些船？

（2）小结：通过不同用途，我们可以把船分为：民用和军用。民用船包括：货船、客船、特殊船只等等；军用船包括：航母、军舰、潜艇等等。

2.船的结构。 

（1）问：通过刚才的图片观察：是不是所有的船都像歌里唱的一样两头尖呢？那么，他们分别是什么形状的呢？（师示范船体上面及侧面外形：……）

（2）作为一名船只设计师，我们可以把船分为哪几个部分？（小结：船头、船身、船尾。）

（3）在船的各个部分中，你认为哪一部分设计是最困难的？

3.教师示范船体的做法：

（1）泥板拼搭。

（2）泥块成型。

（3）借助辅具。（卡纸内衬、粘合）

4.小结设计制作步骤：

做船体——做部件——组合——装饰完成。

三、欣赏、感悟

欣赏学生作品。

四、艺术实践

动手时间到了，大家来比一比看看哪组最棒。请同学听请楚老师要求：

小组合作完成一艘属于自己的船，注意方法得当、色彩鲜艳，合理分配任务。

五、展示评价作品

现在请各组派代表来讲台上展示你们的劳动成果吧！

布置作业

与同学交流分享自己的作品。

板书设计

我设计的船

做船体——做部件——组合——装饰

教学反思

《我设计的船》是小学美术四年级上册的第17课，属“综合.探索”领域，旨在启发、引导学生通过描述、讨论和评价等综合学习活动，了解浮力的科学原理和多种造型方法实现自己的艺术创想，培养学生创造性的解决问题和综合探索问题的能力。建立美术与科学知识之间的联系，养成热爱生活的美好情感和勤于思考的创新思维。

通过此次教学活动，我明白美术课要想上好，其实还真不是那么容易。不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下工夫来思考、推敲。在以后的教学过程中，我会不断提高自身美术素养，不断的改善进教学方法，上好美术课，努力为学生创造一个简便愉快，轻松自由的学习氛围！