青岛版 (六三制)六年级上册23、密切联系的生物界教课内容课件ppt

这是一份青岛版 (六三制)六年级上册23、密切联系的生物界教课内容课件ppt，共12页。PPT课件主要包含了食物链和食物网，蔷薇和草，食物链，生产者，消费者，练一练，水稻猫头鹰，猫头鹰，黄鼠狼，虾和鱼等内容，欢迎下载使用。

1、生物生存需要些什么？
2、花丛中一般会有些什么生物？
3、花丛中的小动物吃什么？
一簇花丛中有以下生物，按照谁被谁吃的顺序 ，用箭头表示这种关系？
蔷薇和草 蚜虫 瓢虫 小鸟 蚯蚓 落叶
生物之间像这种链环一样的食物关系叫
食物链中能自己制造食物的生物叫
直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫
食物链都是由绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
观察思考：食物链是由什么开始到什么终止？
按照谁被吃顺序写出食物链
小草、蛇、老鹰、蝗虫、青蛙
水稻---老鼠---猫头鹰
小草---蝗虫---青蛙---蛇---老鹰
注意：若两种生物间已经有箭头了，画第二条食物链事就不在重复。
生物间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
“在地球上生物的种类繁多，在生物链上起着同样作用的生物也很多，因此如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会有任何影响”，这样的说法对吗？并举例说明。
食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会发生紊乱。 生物不可能单一地取食某一种其他生物，所以一般一种生物可处在多条食物链中，众多生物之间的关系往往是网状的，所以我们形象地称之为食物网。 如果地球上某一种生物不存在了，对地球的生物圈不会有任何影响的说法是不对的。 如在上图所示的生态系统中，正常情况下，狐狸以兔子和鼠为食。兔子和鼠同时也是猫头鹰的猎物。当然猫头鹰还以其他动物为食，如鸟、蛇。这样兔子和鼠就处在多条食物链中。但是，如果人类将鼠扑杀，将导致猫头鹰，特别是狐狸只能以兔子为食。由于没有鼠，狐狸和猫头鹰所处的食物链数也减少，从而导致狐狸和猫头鹰过度依赖兔子为食。一段时间后，兔子的数量下降，最后导致狐狸没有猎物，从而在这个生态系统中消失。
生物之间像这种链环一样的食物关系叫食物链。