生物选择性必修1第4节 免疫学的应用教案配套ppt课件

这是一份生物选择性必修1第4节 免疫学的应用教案配套ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了问题探讨，作用机理，免疫学三大应用，免疫预防，1概念，2分类，免疫诊断，2具体应用实例，3具体检测方法，结果分析等内容，欢迎下载使用。
阐明疫苗发挥作用的原理。2. 说出器官移植面临的问题，认同器官捐献 。
某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗，可是没过一两个月，她患流感了；而她听说接种过一次麻疹疫苗，终生就不会得麻疹了。她对此很困惑：这到底是什么原因呢？
讨论：为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢？
流感病毒极易发生变异； 该同学注射的流感疫苗所预防的流感与她所患的流感可能不是同一个类型的，所以没有起到预防作用。
在人类的历史上，传染病守去了无数人的生命，而免疫学正是在人类与传染病斗争的过程中发展起来的。现随着人类对免疫系统认识的深人，免疫学得到了越来越广泛的应用。 疫苗的发明和应用，就是典型的例证。
我国是世界上____用____的方法预防传染病的国家； 法国科学家_______有关疫苗的研制，开创了_____地进行_________的新时期。
了解：巴斯德主要成就——巴氏消毒法、研制狂犬疫苗等
什么是疫苗？ 疫苗的作用是什么？ 疫苗的种类有哪些呢？
疫苗的应用是人们根据_____________来设计的：当给机体输入________时,免疫系统能够_______,而且这种反应具有______。除此之外,免疫系统还具有_______，免疫力能维持_____的时间。
疫苗通常是用______的或______的_______制成的生物制品；
接种疫苗后，人体内可____________（以及产生相应的_______），从而对______________________；
特定的传染病具有抵抗力
（1）_______的发明，根除了天花；（2）人们还研制成功了______（预防结核病）、______________（即糖丸，预防脊髓灰质炎）、______（预防麻疹）等多种疫苗；（3）2006年，_______________________获得美国的批准，该疫苗可以预防由HPV引起的几种_________，是世界上_____________的疫苗，在人类研发癌症疫苗的道路上具有里程碑式的意义；（4）2018年5月,我国首个人和动物的_________获得新兽药证书,用于预防某个亚型的______，这是新型的________疫苗，未来将有广阔的前景
人乳头瘤病毒（HPV）疫苗
5.疫苗的种类（了解）
（1）减毒活疫苗 采用人工定向变异的方法或从自然界筛选出毒力高度减弱或基本无毒的活微生物制成的疫苗。微生物在体内有一定的生长繁殖能力，所以免疫效果强而持久，但存在一定安全性问题(有可能因发生逆行突变而在人体内恢复毒力等）； 例如，口服脊髓灰质炎疫苗、麻疹减毒活疫苗等；（2）灭活疫苗 灭活疫苗又称死疫苗，是选用免疫原性强的病原体，经人工大量培养后，用理化方法灭活制成。这类疫苗中的病原体已被杀死，安全性很好，但产生的免疫效果比减毒活疫苗要差，主要诱导特异性抗体产生，常需多次接种； 例如，百日咳疫苗、流行性感冒疫苗等；（3）新型疫苗——DNA疫苗、RNA疫苗等 以现代基因工程的手段，由病毒DNA的一段无毒序列或编码抗原决定簇的mRNA制成，这种疫苗安全性好，预防效果与灭活疫苗相似，但要多次强化； 例如，新型乙肝疫苗、某个亚型的禽流感疫苗等；
思考：DNA疫苗或RNA疫苗在机体内表达产生的蛋白质是抗体吗？
课本思考题：①为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？②接种多种疫苗很麻烦，设计一种用来预防多种疾病的疫苗，可行吗?
疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种的疫苗作为外来抗原可激发机体发生免疫反应，有些疫苗尤其是减毒疫苗引发的免疫反应相对强烈，能引起可感知的反应
这种想法是可行的，因为免疫反应具有特异性，不同疫苗可以引发不同的免疫过程，产生不同的记忆细胞。理论上，制备联合疫苗时要保证其中含有不同的有效抗原成分。 临床应用中已有不少联合疫苗，例如，百白破三联疫苗可以同时预防百日咳、白喉、破伤风；
思考：③疫苗必须包含一个完整的病原体吗？④患免疫缺陷的儿童能否接种疫苗，尤其是减毒活疫苗？为什么？
疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原。 因此，可以利用病原体的某些成分（如蛋白质、多糖荚膜类）及其产物（类毒素等）制备疫苗。随着免疫学、生物技术和分子生物学的发展，DNA疫苗也已经在临床中使用。
一般情况下，不建议患免疫缺陷病的儿童接种疫苗，特别是减毒活疫苗。这是因为这些儿童的免疫力较低，接种疫苗相当于受到外来抗原的刺激，处理不当，容易引起强烈的免疫反应
到目前为止，疫苗仍是人类发明的对抗传染病的一件有效的武器，而且对某些疾病来讲，注射疫苗可能是唯一有效的预防措施。 随着免疫学、生物化学的发展以及生物技术的不断改进，疫苗的研制和应用已扩展到许多非传染病领域，而且已经出现了治疗性制剂
接种疫苗属于免疫学应用中的______
除此之外，免疫学应用还有______和______
患病前的措施； 即根据特异性免疫原理，采用人工方法将抗原或抗体制成各种制剂，接种到人体内，使人体产生对特定传染病的抵抗能力（抗体及记忆细胞），达到预防某些疾病的目的。
根据抗原和抗体反应的高度特异性，将免疫学技术和制剂用于临床诊断
如ABO血型的鉴定、菌种鉴定
如可溶性抗原与抗体结合，形成沉淀
了解：如何通过免疫学方法来测定血型？
样品：自身指血材料：无菌采血针、载玻片、碘酒棉球等
患病后的措施； 即通过对人体输入抗体、胸腺激素、细胞因子、免疫抑制剂等某些药物或生物制剂等，调整病人的免疫功能，从而达到治疗疾病的目的；
针对免疫功能低下者，输入抗体、胸腺激素、细胞因子等，增强患者免疫能力
使用免疫抑制剂，抑制免疫系统的功能，用来治疗类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等疾病
现学现用：连线并说出所属免疫应用类型
用_____的器官置换________的器官，以____其________的技术；
器官移植已经成为治疗多种重要疾病的有效手段，主要依赖于____________和___________等的不断改进，以及高效__________的陆续问世。
但是，器官移植依然面临很多问题
阅读83-84页材料，回答下列问题：①最初进行的器官移植，为什么总是不成功呢？②在进行器官移植或骨髓移植时，为什么都要先进行配型（即检查供体和受体之间的组织相容性）呢？
可能主要是因为没有考虑到免疫排斥问题
这是因为受体和供体的组织相容性抗原越一致，在进行移植时发生免疫排斥的可能性就越低，移植的器官就越容易存活； 如果配型不合适，发生排斥的可能性就大，就不适合移植。
阅读83-84页材料，回答下列问题：③利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，有何优点？④在进行器官移植时，运用免疫抑制剂可以提高成活率，但这些药物会使淋巴细胞减少，因而患者容易患感染性疾病，这一问题该如何解决？
利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，移植器官和受体的组织相容性抗原是相同的，移植后发生免疫排斥的可能性很小
尽量使运用免疫抑制剂的病人避免接触病原体，或通过适当的锻炼，提高自身免疫力
3.器官移植失败的原因
进行器官移植手术后，免疫系统会把来自其他人的器官当做___________进行____（即存在_________），这就是器官移植容易失败的原因
为什么会出现免疫排斥？
每个人的_______都带有一组与别人____的蛋白质—_____________，也叫____________，简称_____； 它们是标明细胞身份的标签物质,每个人的_____都认识这些物质,因此正常情况下____攻击自身的细胞； 如果将别人的器官或组织移植过来,白细胞就能识别出________而发起攻击；
*因此，器官移植的成败，主要取决于：_________________________________
供者与受者的HLA是否一致或相近
事实上，除了___________，要在世界上找到HLA完全一致的人几乎是不可能的； 非同卵双胞胎就不能进行器官移植了吗？
只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植
免疫抑制剂的应用，大大提高了器官移植的成活率
（1）存在_________的问题；
5.器官移植所面临的问题
（2）_____器官____
6.器官移植所面临的问题的解决办法
（1）利用由___________培养出相应的_____、______进行移植（既解决免疫排斥问题，又解决供体器官短缺问题）
（2）鼓励更多的人___________（解决供体器官短缺问题）
拓展应用一：巴斯德将感染了狂犬病的兔的神经组织制成匀浆，每天取样给家兔注射。开始几天被注射的家兔都会发病，但随着匀浆放置时间的延长，家兔发病的反应越来越弱：放置10-14天的匀浆失去使家兔患病的作用。这时，如果再给这些没有发病的、被注射了“过期病兔神经组织匀浆”的家兔注射新鲜病兔的神经组织匀浆，家兔也不会发病了。1885年，巴斯德将匀浆注射给一个9岁的被疯狗咬伤的小男孩，连续注射十几天后，小男孩活了下来。这位小男孩就是世界上第一位狂犬病疫苗的注射者。后来，巴斯德制成了狂犬病疫苗，即过期病兔的神经组织匀浆。（1) 据上述资料推测，巴斯德所制作的狂犬病疫苗的本质是什么？（2) 为什么要对小男孩连续注射十几天呢？（3) 现在用的狂犬病疫苗与巴斯德制作的疫苗有区别吗？
曾寄生于兔神经组织的狂犬病病毒
本质上它们并没有区别，但制作方法是不一样的； 狂犬病疫苗多使用动物细胞培养技术制备，而巴斯德的狂犬病疫苗是凭经验制成的，可能含有活病毒和灭活病毒
1.疫苗通常用灭活的或减毒的病原体制成，接种后机体可产生免疫反应，达到预防疾病的目的。下列叙述正确的是 （　　）A. 接种疫苗可激发人体免疫反应来抵抗各种疾病B. 接种疫苗后，浆细胞产生的抗体可一直起防御作用C. 灭活的或减毒的病原体保留了其抗原特性但不会致病D. 接种疫苗后同种病原体再次侵染时，浆细胞只来自记忆B 细胞的分化
1 .C　解析：接种的疫苗是特定的抗原，能引发机体产生特异性免疫反应，并不能激发人体抵抗各种疾病，A 项错误；接种疫苗后，机体浆细胞分泌的抗体可存在一段时间，记忆细胞存在的时间长至几年甚至终生，B 项错误；病原体被灭活或减毒后仍有抗原特性，可引起机体的免疫反应，但是不会使机体患病，C 项正确；二次免疫时，浆细胞来自记忆B 细胞和B 细胞的分化，D 项错误。
2.下列关于排斥反应的说法，错误的是（　　）A. 排斥反应主要是体液免疫的结果B. 发生排斥反应的结构基础是细胞膜外表面的糖蛋白C. 器官移植后患者要使用免疫抑制剂D. 对先天性免疫丧失者进行器官移植，不会出现排斥反应
3.预防接种是把疫苗接种在健康人的身体内，使人在不发病的情况下获得对某种病原体的抵抗能力。若在接种后人体遭受了该种病原体的侵染，则下列相关说法错误的是 （　　）A. 某种疫苗具有与相应病原体相同的抗原性B. 肌肉注射疫苗后会引起人体产生体液免疫反应C. 接种疫苗后会引起体内相关细胞的增殖和分化D. 在接种后侵入人体的相应病菌由抗体直接将其清除掉