小学英语北师大版 (三年级起点)三年级上册unit 4 My Family第3课时教案

                    Unit4 第3课时教学设计

一、教学目标

1．能够在活动中运用家庭成员的词汇；

2．能够分角色表演故事。

二、教学重点

分角色表演故事。

三、教学难点

（1）理解Family Tree的含义；

（2）在故事表演中把握正确的语音、语调。

四、教具准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）、家庭成员卡。

    五、教学建议

Get Ready

1．复习歌曲

拿出Ann的面具，让学生扮演Ann。播放上一课的歌曲，让学生—起唱。

T: Now you are Ann. Let’s sing the song from Lesson 2 together.

2．复习词汇

（1）教师准备两个盒子，一个放Arm家庭成员的图片，另一个放家庭成员单词。请学生分别从盒子里各抽一张卡片，如果图文一致则说“Bingo!”

（2）学生分成小组，拿出学习卡片练习。

Listen and Circle

（1）教师在黑板上画出Ann家庭的family tree，贴上人物的照片。

（2）拿出家庭成员的词汇，让学生把单词贴到相应的人物上。

（3）教师播放第一遍录音，让学生在书上指相应的人物。

（4）教师播放第二遍录音，让学生圈出听到的人物。

（5）放录音，每次一句，教师重复录音内容，让学生说一说是哪个人物。全班一起核对完成情况。

Game Time

（1）告诉学生接下来要考一考他们的观察和辨认能力，看他们是否能认出Ken的家人和朋友。

（2）让学生看人物剪影，说一说是谁。教师指一个剪影，可以让学生直接说人物的姓名，用father, mother指代Ken的父母。

Show Time

（1）复习故事的内容。可以让学生分角色朗读，然后和学生一起根据故事的发展顺序，把主要故事插图贴到黑板上。

（2）呈现故事中人物对话，只保留问句，让学生根据故事插图补全对话。

（3）让学生选择自己喜欢的情景或角色，表演故事。

（4）把学生分为两组，一组扮演Ann；一组扮演Uncle Booky，教师扮演旁白和Tommy 的角色，全班一起表演。然后学生分成小组，在小组中分角色表演。鼓励学生在表演时用自己的话表达。

Uncle Booky’s Blackboard

（1）教师拿出故事插图2、4、5，问学生每幅图中Arm在介绍谁。让学生说一说，教师把人物对话写在黑板上。

（2）朗读对话，请学生跟读。

（4）问学生句子中Who’s和That’s是什么的缩写形式，复习相关的内容。