小学人教部编版听听，秋的声音教学ppt课件

课题名

听听，秋的声音

教学目标

1.会认“抖、蟋、蟀、振、韵”等9个生字。

2.有感情地朗读课文，一边读一边展开想象，和同学们交流：你听到了秋天的哪些声音？

3.从秋天的声音中体会秋天的美好。感悟作者对秋天的热爱和赞美。

教学重点

有感情地朗读课文，边读边想象，和同学交流听到了秋天的哪些声音。

教学难点

感悟作者对秋天声音的喜爱和赞美。

教学准备

教师准备：课件。

学生准备：无

教学过程

一、谈话导入。

1.师：秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，写下了一首优美的小诗，今天我们就一起走进秋天，听听秋的声音吧。

2.板书课题，齐读课题。

3.质疑课题：看到课文的题目，你想知道什么？

根据学生具体情况，预设以下几种问题：

（1）秋天有什么声音呢？

（2）作者听到了哪些声音？

二、初读课文。

学习课文前，先来交流略读课文的学习方法：借助学习提示、自主学习

1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.学生初读。（要求：有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？）

3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。

4.学习字词。

5.再次读课文，看看本诗是从哪两个方面描写秋天。

1—4自然段  可感的声音

5—6自然段  无声的声音

三、品读课文。

1.学习第1～4小节。

（1）课件出示自学提示：

①请大家小声地读一读第1～4节。

②诗歌中介绍了哪些声音？

（2）小组合作交流汇报。

①黄叶向大树道别的画面

②蟋蟀向阳台告别的画面

③大雁撒下叮咛的画面

④秋风送来歌吟的画面

（3）语言训练：仿照第一句的形式将诗歌内容换个表达方式。

课件出示：

秋天的声音，是黄叶道别的话音。

秋天的声音，是________的_______。

秋天的声音，是________的_______。

秋天的声音，是________的_______。

引导学生一边读一边想象，将句子补充完整。

（4）说说，秋的声音

走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？

（5）朗读指导。

2.小组交流，学习第5、6节。

（1）课件出示自学提示：

①自由读诗歌，这次作者听到了什么声音？

②通过对这两节诗的学习，你又了解到了什么？

③文中用了什么修辞？这样的修辞有什么好处？

④可以小组合作，汇报交流。。

（2）小组合作交流。

生1：这次没有声音，是安静的。前面的声音丰富而多彩，这两节让人感觉到温馨、静谧。

生2：这里运用了排比，让人读起来感觉更细腻形象。

（3）师小结：秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人心中。听到这么美妙的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋天的声音。

四、拓展延伸

1.小练笔：小朋友也去听听秋的声音吧，仿照第一节写一写。

2.课堂小结：秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人心中。听到这么美妙的声音，让我们不由地爱上秋天，爱上秋天的声音。

3.请同学们边表演边读诗歌。

布置作业

小朋友，你觉得秋的声音在哪里？写一写、画一画，

板书设计

听听，秋的声音

听                    黄叶  刷刷

听   具体可感的声音   蟋蟀  㘗㘗    音乐厅

 ，                   大雁  叮咛

秋                    秋风  歌吟                声音美妙

的                    叶子里                    秋天美好

声   心领神会的声音   小花上        万物中

音                    汗水里

谷粒里

教学反思