小学英语重庆大学版四年级上册Lesson 2教案

Unit 4 Where is Lucy from？

Lesson 2教案

1教学目标

1、学习新句型:We have a new friend today. I’m from…… Welcome! 通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自己。(重点)

2、巩固会话,让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做介绍。(难点)

2学情分析

学生有一定的英语基础。

3重点难点

1、学习新句型:We have a new friend today. I’m from…… Welcome! 通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自己。(重点)

2、巩固会话,让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做介绍。(难点)

4教学过程

活动1【导入】Welcome　back　to　school

I. Greeting:

Welcome back to school. Hello, boys and girls. Nice to meet you. How are you? What’s your name?

II. Warm up: Sing a song: Hello! (加上挥手和拍手的动作)

III. Revision:

教师活动 学生活动

出示动物玩具,如:cat

T: What’s this? C: Cat.

T: Look! I have a cat.(手拿cat做拥有状)

把cat给几个学生 Ss: Look! I have a cat. (做拥有状)

做出把cat给学生的动作,T: We have a cat.

(做大家拥有状) 学生跟说:We have a cat.

再用dog, rabbit单词练说句型。

IV. Presentation

教师活动 学生活动

1、拿出Mike的图片:Who’s this? C: Mike.

T: This is my friend, your friend, Mike.

把图片介绍给学生,做大家拥有状:

We have a friend, Mike. 学生理解意思,模仿说:

(把Mike图片贴在黑板上) We have a friend.

同样用Bai Ling的图片巩固,把图片贴在黑板上。

2、拿出Amy的图片:

Who’s this? Sarah? Chen Jie? C: No!

T: We have a new friend today, Amy. (解释意思)

师生拍手:Welcome! 表示欢迎

教师对Amy打招呼 学生向Amy打招呼

师生拍手:Welcome! 表示欢迎

3、把Amy的图片贴在黑板上:

Class, we have a new friend today. 学生猜猜意思。

分层次带说。 学生分层次练说该句型

练说:教师手指学生S1:New friend.

We have a new today,S1.(示范两次) 学生介绍他认定的新朋友

4、教师站在Amy图片旁,手拿美国国旗说: 学生明白意思。

America. I’m Amy. I’m from America. 模仿说America, I’m from

America.

5、放课件,呈现全部会话内容(两遍) 学生看、听

6、T: I’m Amy. I’m from America. 学生跟说

把Amy图片给学生:

We have a new friend today. Ss: I’m Amy.

I’m from America.

师生拍手:Welcome!

练说:三个学生当小老师,用We have a new friend today.请同学扮演Amy做介绍

V. Practice

教师活动 学生活动

1、放课件Let’s practise的内容: 学生明白意思

Hello! I’m Mike. I’m from Canada.

2、拿出加拿大国旗:

I’m Mike. I’m from…… 启发学生回答Canada并学说。替换句型I’m from Canada.

把国旗交给不同的学生。 学生扮演Mike,做自我介绍

3、放课件Let’s practise的内容:

Hello! I’m Bai Ling. I’m from China.

(同样方法练说I’m Bai Ling. I’m from China.)

4、Game 1

放课件:出现John的画面,旁边三种国旗 启发学生说出名字:John

交替闪动。

教师提醒:I’m John. I’m from America? 要求学生用句型I’m John. I’m

China? Canada? from……猜出John的国籍。

用课件公布答案:

I’m John. I’m from Canada. 公布之前,营造学生高呼China, Canada, America的气氛

同样方式Sarah(America),Chen Jie (China)进行游戏。

5、Game 2

让学生上台扮演熟悉的小朋友,如:John 其他学生用We have a new

做介绍。 friend today, John.邀请。并

表示欢迎:Welcome.

6、Game 3

准备八面国旗,每小组一面: 学生分小组,伴着音乐

把第一面(中国)给S1,做一次示范: 传递国旗。音乐一停,

I’m Miss Zhang. I’m from China. 手拿国旗的学生站起来

把国旗传给学生,放音乐(二到三次)。 做自我介绍。

师生欢迎:Welcome!

VI. Consolidation

开火车找朋友

老师做开火车状,走到一位学生面前: 启发该学生做自我介绍,

We have a new friend today. 若回答正确,该学生接

(手指该学生) 在教师身后,开走火车,照前面方法进行。全班分为两列火车进行比赛。

2、总结:谁的朋友多。(给冠军发奖)

VII. Ending

Sing a song: Goo