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    沪科(粤教)版八年级物理上册 2.3 我们怎样区分声音(续)-资源包【教学设计 课件 练习 素材 】

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    初中物理3 我们怎样区分声音(续)教学课件ppt

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    这是一份初中物理3 我们怎样区分声音(续)教学课件ppt,文件包含《1ppt、《ppt、《2doc、《3doc、《4doc、乐音flv、音色flv等7份课件配套教学资源,其中PPT共40页, 欢迎下载使用。
    一、声音的强弱——响度
    声音不但有高有低,还有强有弱。物理学中,把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度俗称音量或声量。
    通过上面的活动,我们可以得出结论:声源振动幅度越大,声音的响度_____。
    甲音叉的振动的幅度小,它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小,响度也较小;乙音叉振动的幅度大,它的声波显示出来的振幅比较大,响度也较大。
    响度的单位——分贝(dB)
    响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远,声音越分散,声音的响度也就越小。
    超声:频率超过20000Hz的声音,叫超声。
    次声:频率低于20Hz的声音,叫次声。
    三、 声音的品质——音色
    例 钢琴,吉他,笛子等同时演奏时, 我们 不看它也能分辨出哪个是笛子的声 音,哪个是吉他的声音,这是根据声音 的_____特征
    三、声音的品质——音色
    原来,不同物体所发出的声音,音色是不同的。它是由发声体的材料、结构,以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同,响度也相同,人耳仍能分辨出来,就是因为它们的音色不同。
    活动:我们闭上双眼,来听听谁在说话
    结论:音色跟发声体的材料,结 构以及发声方式等因素有关。
    例 甲、乙两人合唱一首歌时.我们仍能分辩出他们的声音,这是因为他们唱歌时的 相同,而 _______不同
    例 狗叫、猫叫、鹅叫,我们不看也知道。这是指狗猫鹅的 不同。
    响度的定义影响响度大小的因素响度的单位及大小
    声源的振幅离声源的远近声音的分散程度
    由声源的振动频率决定 ——频率的单位是Hz
    定义:声音的品质。由发声体的材料,结构以及发声 方式等因素有关。
    1、人的听觉上限的频率是______Hz,人们把高于这个频率的声波叫做______;人的听觉下限的频率是___Hz,人们把低于这个频率的声波叫做______。2、女同学说话声音“尖细”,是指女同学声音的____高,这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比,音调高的是____,响度大的是___。
    3、 声音在传播过程中( )A.频率逐渐减小 B. 传播速度越来越小 C.振幅逐渐变小 D.声速,振幅,频率均不变
    4、“优美动听”指( ) A音调 B音色 C响度 D方言
    5、“声音刺耳”指( ) A音调 B音色 C响度 D方言
    6、“引吭高歌”指( ) A音调 B音色 C响度 D方言
    9、“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音”指( ) A音调 B音色 C响度 D方言
    8、“闻其声而知其人”指( ) A音调 B音色 C响度 D方言
    7、“震耳欲聋”指( ) A音调 B音色 C响度 D方言
    11、“调子太高,我唱不上去”指( ) A音调 B音色 C响度 D方言
    12、“曲高和寡” 中的“高” 意思是(  ) A.声音高昂 B.音调高  C.高雅难懂  D.都有可能
    10、“笛声悠扬,嗓音甜润”指( ) A音调 B音色 C响度 D方言

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