人音版五年级上册雪花带来冬天的梦优质课教学ppt课件

课题

《雪花带来冬天的梦》

学习目标

一、喜欢歌曲《雪花带来冬天的梦》，乐于学唱歌曲旋律，在歌唱中感受人与自然、人与动物的亲密关系。感受音乐表现自然的美。

 二、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用甜美的声音自然流畅的演唱歌曲。掌握弱起节奏和变化音的演唱。

教学重点

深刻体会歌曲《雪花带来冬天的梦》的内涵。

教学难点

了解歌曲《雪花带来冬天的梦》的词曲作者和创作背景及以音乐知识 。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

 雪花的形状千差万别，每一朵雪花都是一件精致的艺术品。到现在，已经知道的雪花有两万种不同图案。请同学们说说你见过的雪花是什么样？

课件出示不一样的雪花

二、新课探究

冬天到了，有许多动物们因为在寒冷的冬天里觅不到食物就需要冬眠来保护自己，到第二年春天春暖花开时才会醒来。

初听歌曲：

说说你听到哪些动物要冬眠？

按节奏把自己知道的冬眠动物的名称读出来。

在“告诉小X X”的间奏处随音乐的节奏       轻轻拍手。

四拍子指挥图示

（教师指导学生打拍子）

视唱旋律，边唱边按四拍子指挥图示划拍。

找找给人带来“梦”境的音。

对比、听辨带变化音和不带变化音所产生的不同效果，并唱准带变化音的旋律。

完整地演唱歌词，找出、容易唱错、难唱的地方。

四个“告诉”是唱给正在做“甜美的梦”的冬眠小动物听的，因此在演唱时要唱得亲切、短促，间奏的“    ”要做到藕断丝连，声音中要流露出对小动物的一份情意。

“睡吧，睡吧……”则像是唱给它们的摇篮 曲，声音应亲切温柔些，要注意弱起节奏。

讨论：歌曲在哪个地方标上换气记号最合适？

完整有感情地演唱歌曲

三、课堂小结

 《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们 来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。

课后作业

结合歌词内容理解歌词，体会人类与大自然、与动物之间的密切关系。带着一份热爱自然、珍爱动物、维护生态平衡的情感，有感情地唱好此歌。

板书设计

《雪花带来冬天的梦》

轻快流畅

教学反思

《雪花带来冬天的梦》是一首轻松愉快的歌曲，学生喜欢演唱这样的歌曲，歌曲中第二乐句：其中的四个“告诉”，中间有间奏，在唱的时候要做到藕断丝连、声断气连，每个告诉都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密的关系表达出来；把音乐于大自然的关系表达出来。此处在处理中老师用了轻声的不要打扰小动物睡觉的一种喜爱之情，加上偷换一口气的技巧进行了处理，老师范唱、引导，学生模仿的学好此乐句的演唱。

本课的教学对象是五年级上半学期的学生，在以往的学习中，本课所涉及的变化音、弱起节奏等相关知识已有一些接触。对于五年级这一阶段的学生来说他们也已经具有一定的识谱能力。但细节之处学生还是不能很好的做到，比如变化音的正确演唱，突然改变的弱起节奏的演唱，这都需要老师正确的引导学生去唱准。老师在变化音之处，运用了老师范唱、学生模仿，钢琴弹奏去掉变化音和加上变化音的不同音响效果，让学生去听，去模唱，反复的巩固，最终达到唱准的目的。在弱起节奏的地方，老师运用了老师指挥、学生运用肢体带动的方式解决了难点。我认为只有学生准确的唱好了谱子，才是关注了学生识谱能力的有效性。

学生在演唱过程中能够用自然地声音演唱，但是在演唱的过程当中情绪的把握、声断气连的演唱技巧、连贯的演唱、换气点都还把握不好，所以在教学中为了更好的让学生唱好歌曲，老师需要用对比演唱、肢体带动、指挥等方式引导、指导学生进行歌曲处理，经过处理让学生在演唱情绪、连贯演唱、音色、变化音的演唱等方面把握的更好，最终把歌曲唱的更好！这也是本课的重点。