小学人教版唱歌 谁唱歌教案

《谁唱歌》

教材版本：人民教育出版社

教学年级：一年级下册

教学目标：

1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步认识动物是我们的好朋友。

2、准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。

3、编创歌词，培养学生的创新意识与能力。

教学重难点：1、唱准“休止符”、“附点四分节奏”

            2、结合动物行动特点编创歌词

一、组织教学

 师生问好

二、发声练习

师：同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物？

生：小猫、小狗、小兔子……

师：让我们一起用小动物的声音来做做发声练习吧！

1=C—G

1  2   3  4  |  5  —  | 

叽叽   叽叽    叽

喵喵   喵喵    喵

……

（用各种小动物的叫声做发声练习，增加练声的趣味性）

三、学唱歌曲

（一）初听歌曲，熟悉旋律

1、这首歌曲是几拍子？（让学生看歌谱快速找到拍号）

2、师：哪位同学能用手拍击出三拍子节奏？

3、聆听歌曲《谁唱歌》，熟悉歌曲旋律，教师引导学生用动作感受三拍子的韵律特点。

（二）按节奏读歌词

1、在教师带领下，击拍读歌词。

2、注意休止符

（1）休止符

师：看老师在歌词里加入了什么音乐符号？

生：休止符

师：我们用什么动作来表示休止符（嘘或捂嘴）

（2）加入休止符，读歌词

（可以找学生领读或师生交叉读）

师：哪个同学能不能按节奏读出第二段歌词？

（3）对比学习第三乐句，掌握附点四分节奏。

（三）学唱歌曲

师：通过读歌词，同学们都知道了是哪些小动物在唱歌，那让我们也唱起来吧！

1.你能模仿老师的音调来回答问题吗？

（通过你问我答，既让学生熟悉了旋律，通过创编歌词，开拓学生思路）

2.跟随录音，学生轻声哼唱，注意休止符

3.生完整演唱歌曲

四、动动脑

师：这首歌名字叫《谁唱歌》，那我们可不可以改编成《谁跳舞》呢？进入我们“动动脑”环节，开动我们的大脑，打开智慧之窗。

师：下面同学们来猜猜，老师在模仿什么小动物跳舞呢？

小兔——跳跳跳

企鹅——摇摇摇

螃蟹——横着走

小马——哒哒哒

（老师引导学生模仿小动物的动作来编创歌词）

师：让我一起来唱一唱，我们一起编创的新歌曲《谁跳舞》

师：爱唱歌的小动物们坐不住了，我们把《谁唱歌》再来唱一遍吧！

五、课堂小结

师：这节课上，我们听到了小动物的歌声是那么动听，小动物的舞蹈是那么有趣，这么可爱的小动物，我们小朋友要怎样爱护它们呢？

生：不欺负小动物，不砍伐树木……

师：动物是人类最亲密的朋友，让我们一起来关心爱护我们身边的小动物，让我们成为小动物最信赖的小伙伴！