人教版一年级下册唱歌 谁唱歌教案设计

这是一份人教版一年级下册唱歌 谁唱歌教案设计，共3页。
这是一首轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，有四个规整的乐句组成。旋律行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾式的重复，恰当地表现了歌词接二连三的问话，使旋律、节奏与歌词融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，兴趣盎然，适合低年级的学生演唱与表演
教学目标：
1、指导学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》
2、通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力
教学重点：感受歌曲旋律特点、培养学生自信歌唱。
教学难点：强拍上休止符的演唱
教学过程：
1、组织教学师生问好（有节奏的问好）
2、请学生模仿自己喜爱 的小动物的叫声（猜一猜）
师：孩子们，你们看春天来了，森林里许多的小动物也出来玩耍啦！你们把自己最喜欢的小动物的叫声模仿给大家听，让大家来猜一猜是什么动物好吗？
3、发声训练
李老师也有自己喜欢的小动物，听，（师唱发声练习曲）你们来模仿一下。
4、在茂密的大森林里，住着四个小小歌唱家，他们的歌声给森林里的动物们带来了许多欢乐，现在老师给大家唱一首歌，请你们仔细听，听听我唱的这首歌里面是哪些小动物的声音？（引导幼儿用轻巧的声音表现）
孩子们你们觉得它们的歌声好听吗？ 生：好听。 师：那么，就让我们跟它们一起唱吧！这就是我们今天要学习的新歌《谁唱歌》（板书课题，谁唱歌）那么，你们听到了是谁在唱歌呢？（张贴小动物）
5、下面老师给你们带来了一个新朋友，看看它是怎么问你们的，你们用歌声来回答它（小羊，蜜蜂，小狗，小猫）交换，你来当小老师，来问问大家。
5、按节奏读歌词
猜一猜按节奏问学生。请学生自己再读一次
6、现在请同学们边听歌曲边看李老师做了什么动作，引出休止符
7、跟着钢琴小老师学唱歌曲
8、跟老师接龙唱（老师来问，你们来答，有问有答的演唱形式，我们把它叫对唱）
9、分成两大组对唱歌曲
10、创编动作模仿动物形象
小动物们歌声这么优美动听，我们来给它们加上动作好吗？
11、加上动作演唱一次歌曲
12、创编歌词
歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种不同动物的叫声，现在请同学们创编新的歌词，以小组为单位并演唱新的歌词。