小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part A第一课时教学设计
展开Unit 4 Where is my car?
1.能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话。
2.能够在老师的帮助下，在语境中运用Where is…?It's in/on/under…来询问和回答物品所在的位置。
句型：Where is…?It's in/on/under…
1.where的读音。
2.理解方位词on,in,under的含义和用法。
课件 卡片 图片
（一）热身（Warm up）：
1.教师通过课本的情景，引出并教授单词where（强调发音）,desk,under和on。
2.教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景，引出并教授单词in。
（二）新课呈现（Presentation）：
1.组织学生对对话内容进行预测。
2.播放录音，提问：Where is Zhang Peng’s pencil box?Where is Zhang Peng’s pencil?
3.请学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释。
4.学生跟着录音朗读对话，然后进行角色扮演。
5.完成Let's play。
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
看藏宝图，寻找礼物。
教师分别准备几幅图，每幅图的内容如下：
图1：一个礼物在学生A的书桌下面。
图2：一个礼物在学生B的书桌上面。
图3：一个礼物在学生C的书下面。
图4：一个礼物在学生D的铅笔盒里面。
图5：一个礼物在学生E的书桌里面。
图6：一个礼物在学生F的书上面。
图7：一个礼物在学生G的书包里。
教师先让找礼物的学生H闭上眼睛或来到教室门口，然后分别把七幅图放在相应的地方，如图1应放在学生A的桌子下面，图2应放在学生B的书桌上面，图2应放在学生C的书下面，依此类推，放在学生G书包里的是个类似玩具狗的实物。示例：H:Where is it?Class:It's under A's desk.
（四）家庭作业（Homework）：
1.抄写本节课所学的单词，每个一行。
2.听录音，跟读对话，并读给家长听。
本节课所学习的核心句型是Where is…?It's in/on/under…课本通过张鹏和John放学后收拾书包的情景让学生感知该句型的语义和语用情景，由于学生们刚接触到方位词，所以在课堂上部分同学的反应不是很快，我想经过多次操练后，情况肯定会有所好转。
人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A第一课时教案： 这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A第一课时教案，共2页。
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