数学五年级下册六 圆教学设计

第8课时  整理与练习

【教学内容】

教科书第102~104页相关练习。

【教学目标】

1.通过回顾与整理，对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。

2.通过练习与运用，进一步熟练运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题，提高运用所学知识解决问题的能力。

【教学重、难点】

重点：对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆的认知结构。

难点：运用圆的有关知识及相关的数学知识解决实际问题。

【教学过程】

一、回顾与整理

1.师：通过本单元的学习，你学会了哪些具体的知识?将你学到的圆的知识有条理地整理出来。

2.学生在小组中整理。

3.小组汇报，教师板书：

（1）圆的基本特征。（2）圆的周长计算。

（3）圆的面积计算。（4）组合图形面积的计算。

4.根据整理的知识点，指名说说每个知识点具体的内容。

5.小结：学是为了用，我们对本单元所学知识进行整理，就是为了让大家更好地掌握所学知识，去解决生活中一些相关的问题。

二、练习与应用

1.完成练习与应用第1题。

说说画圆的步骤和需要注意的地方。

2.完成练习与应用第3题。

（1）学生独立完成。（2）说说是怎样算的。

3.完成练习与应用第4题。

提问：计算圆的周长与面积有什么不同的地方?

4.完成练习与应用第5题。

提问：生活中还有哪些类似的与圆有关的自然现象?

5.完成练习与应用第6题。

（1）理解题意。（2）独立计算。（3）集体交流。

6.完成练习与应用第7题。

（1）提问：要求“从小方家到学校大约有多少米”，首先要知道什么?根据题中的信息，怎样求有多少米呢?

（2）学生独立计算。（3）集体交流，提问：计算中要注意什么?

8.作业：练习与应用第8～13题。

三、课堂小结

师：通过这节课的整理与复习，你有什么体会或感受?圆的有关知识在生活中的应用多不多?

【板书设计】

整理与练习

圆的基本特征；圆的周长计算

圆的面积计算；组合图形面积的计算