数学一年级下册十几减8、7、6第2课时教学设计

这是一份数学一年级下册十几减8、7、6第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教科书第11~12页的练习二。
【教学目标】
通过多种形式的练习，巩固并掌握“十几减9”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几减9的题目。
【教学重点】
使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9的题目。
【教学难点】
提高学生运用不同方法进行口算十几减9的能力。
【教学过程】
一、复习旧知
填数计算，并讲一讲上下两行有什么联系。
1.9+( )=15 2.9+( )=18 3.9+( )=14 4.9+( )=17
15-9=( ) 18-9=( ) 14-9=( ) 17-9=( )
二、教学互动
1.教科书第11页练习二的第2题。
以游戏形式进行，每组派代表当“小鸽子”，黑板上贴着鸽子窝，让“小鸽子”飞回自己的窝。
学生活动：各组派代表参加游戏。
2.教科书第11页练习二的第3题。
教师将10、14、13、17……写在黑板上，然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序)，卡片对着十几就算十几减9。
教师还可以随意在黑板上指题，全班每一个学生举数字卡片表示得数，这样能激发学生做题的兴趣，有利于提高学习的效果。
3.教科书第11页练习二的第4题。
（1）出示画面，让学生理解题意。
（2）让学生独立口算出每一个算式的答案，并将它们对号入座。
（3）教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。
4.口算比赛。（练习二的第5题和第7题）
组织学生以小组为单位进行口算比赛。
三、用数学解决生活中的实际问题
1.教科书第12页练习二的第6题。
（1）提出要求：提问，仔细看图，在小组内说图意。
（2）提问：从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列算式？
（3）组织学生独立完成。
学生活动：看图理解题意并回答，再列式计算。
2.教科书第12页练习二的第8、9题。
（1）提问：仔细看图，从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列算式？
（2）组织学生独立完成。
（3）师：说说你用什么方法来计算这两道题。
学生活动：看图理解题意并回答、列式计算。
3.教科书第12页练习二的思考题。
（1）让学生先进行独立思考，再让男女生上台演示，并用图示说明。
（2）组织讲评。
学生活动：独立思考，演示后，得出结论，交流想法。
【板书设计】
练习课
○ △ ○ △ ○ △ ○ △ ○ △ ○ △ ○ △ ○ △ ○ △ ○
○（男生） △（女生）
【教学反思】
由于学生生活背景和思考的角度不同，所使用的方法必然也是多样的，教师应当尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。《新课程标准》提出的这一点在计算课中体现得尤为突出。本节课是在学生学习了十几减9的基础上的一节巩固练习课，我在课堂中注意以各种形式调动学生的学习积极性，在实际操作中不断巩固提高十几减9的计算能力，同时注意培养学生发现、提出并解决问题的能力，使学生充分感受到数学与实际生活的紧密联系。在最后一题思考题的解题过程中，我引导学生以学具的操作来直观地解决了问题，从而也帮助学生积累解决复杂问题的经验。