人教版四年级下册10 总复习第3课时教学设计

这是一份人教版四年级下册10 总复习第3课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教科书第110页总复习第3题及第112~113页练习二十五第8~13题。
【教学目标】
1.通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
2.通过复习使学生巩固对于所学的几种三角形特征的掌握，能解决三角形的相关问题。
3.掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴。
【教学重点】
巩固对于所学的几种三角形特征的掌握，能解决三角形的相关问题。
【教学难点】
巩固对于所学的几种三角形特征的掌握，能解决三角形的相关问题。
【教学准备】
实物，不同类型的三角形。
【教学过程】
一、情景导入
1.请你说说观察物体这单元中我们学习和了解了哪些空间知识？
2.我们学习了解了哪些三角形？
3.我们学习了平移与对称的哪些知识？
二、新课讲授
1.复习观察物体：
（1）出示一个实物，提问：从正面、侧面和上面看分别是怎样的？你能画出来吗？
学生独立思考，全班交流。教师评价补充。小结：注意观察物体的形状。（2）教师出示第113页练习二十五第11题。
提问：你能找出物体对应的形状吗？学生汇报，班级交流。师生共同进行评价或补充。
2.复习三角形知识
提问：这学期我们重点学习了哪些三角形？你能将它们分类吗？
学生讨论交流。完成教科书第110页第3题。学生完成后交流汇报。
教师整理小结：按角分：三角形分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
按边分：三角形分为：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形
提问：分别说一说每类三角形的特征？
学生汇报交流。教师补充小结。
3.复习图形的运动
提问：我们学习了轴对称的哪些知识？学生讨论、交流、汇报。
轴对称：一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合。这样的图形叫轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做对称轴。
轴对称的特点和性质是：对应点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线垂直于对称轴。
画轴对称图形的步骤和方法：先画出几个关键的对称点，然后再连线。
提问：你知道什么叫平移？平移有什么特点？学生讨论交流。
小结：物体位置发生变化，形状、大小没有变化。
提问：如何求出不规则图形的面积呢？
学生讨论后汇报。
利用平移求不规则图形的周长和面积；不规则图形平移规则图形
三、课堂小结
提问：今天这节课你有什么收获？还有什么问题？
小结：今天这节课我们重点复习了三个方面的内容。其一是观察物体，能正确的描述物体的三视图。其二是三角形的相关知识。引导学生回顾我们学习过的三角形，进一步认识了解不同三角形的特征，并能将它们整理分类。其三是图形的运动知识，学习了平移与轴对称相关的知识。
【板书设计】
图形与几何
1.观察物体
2.三角形
按角分：三角形分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
按边分：三角形分为：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形
3.图形的运动
轴对称：一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
轴对称的特点和性质是：对应点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线垂直于对称轴。
画轴对称图形的步骤和方法：先画出几个关键的对称点，然后再连线。
平移时物体位置发生变化，形状、大小没有变化。
利用平移求不规则图形的周长和面积。
不规则图形平移规则图形。
【教学反思】
这节课的知识点分类明确，条理清晰。特别是复习三角形的相关知识，学生很容易由一种三角形，引出其他不同类型的三角形，并能用较为准确的语言描述其特征和特性。观察物体和轴对称、平移的知识，难度相对偏大，注重对学生的动手操作能力和空间几何思维能力的培养，教师应及时作出评价及相关内容的补充。