化学八年级全册第一节 空气的成分教学设计

这是一份化学八年级全册第一节 空气的成分教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本单元选择空气作为初中化学中接触具体物质知识的开端，是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最为密切，是人类不可或缺的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。从教材结构上看，本节课既是学习空气组成的延伸与拓展，又是以后具体学习氧气和二氧化碳的基础，具有承前启后的作用。
二、学情分析
八年级学生初次接触化学，大多数学生学习兴趣比较浓厚，积极性高。但他们的分析能力、观察能力、实验操作技能等存在严重的不足，尤其是涉及到知识拓展与综合方面时存在很大的困难。空气是学生们已经熟知的物质，但学生对于空气的认识又不是很系统，所以在本节内容中要让学生知道空气是人类生产生活中的一种宝贵资源，同时让学生知道空气污染对人体、作物及生态环境的危害，明确为了防止污染，我们应该做些什么，培养学生运用化学知识分析问题的思维习惯。
三、教学目标
知识与技能目标：
（1）知道空气是一种重要的资源，了解氧气、氮气、稀有气体的用途；
（2）了解空气污染的原因及其危害；
（3）了解空气质量日报的内容。
过程与方法目标：
（1）通过探究通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别，认识空气质量日报；
（2）知道空气污染的途径及危害，提出防治空气污染的措施。
情感态度价值观目标：
（1）通过实验培养学生科学探究的能力
（2）培养学生关心环境、增强关爱自然的意识和责任。
四、教学重点、难点
重点：
1、空气中各成分气体的用途。
2、空气的主要污染物及危害，探究防止空气污染的措施和方法
3、空气质量日报的内容。
难点：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异
五、教学方法
本节课我采用以“自主学习、实验探究、合作学习”为主的学习方式。课前先将学生分成若干个学习小组，进行小组合作式学习、探究。课堂上让学生先自主学习课本然后结合图片资料和视频片段，分组讨论、分析、归纳、总结。通过对比实验的探究，学生积极合作，自己动手且通过观察、讨论、思考，促进知识的拓展与迁移。课堂基本上都是学生的活动，让学生在活动过程中获得知识，提升技能。
六、教学过程
板书设计
空气的成分
空气是重要的资源
工业制氧气的方法--------分离液态空气法
氧气的用途：
氮气的用途：
稀有气体的用途：
关注空气质量
空气污染物及危害
空气质量报告教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
知识回顾
导入新课
同学们，通过前面的学习，我们知道了空气的组成，哪位同学能准确说出空气中各成分的体积含量？通过一些额具体现象说出空气中的成分？课件展示问题
空气不仅是生命赖以存在的物质基础，还是人类生产活动的重要资源，工业上采用什么方法，利用什么原理从空气中获取各种成分？每种成分具有什么用途？空气污染的原因、危害及防治方法；认识空气质量报告是我们本节要探究学习的内容。课件展示学习目标
同学积极发言
阅读学习目标，带着问题，迫切的想着投入到新知识的学习中
检查上节课知识的掌握情况
通过学习目标引入对本课知识的探究，同时激发学生的探究欲望。
自主合作
学习新知
自主学习
（一）
自主学习
（二）
小组合作
实验探究
小组合作
讨论学习
自主学习
（三）
一、空气是一种重要的资源
工业上，采用什么方法，利用什么原理把空气中的各成分逐一分离出来的？
教师结合课件及时给与点拨和强调
放一段工业制氧气的视频。氧气具有极其广泛的用途，所以在工业上采用分离液态空气法制取大量氧气。不仅氧气用途广泛，氮气、稀有气体都有着重要用途。结合问题自学课本80页的3、4、5自然段。
教师结合课件解释、点拨、总结氧气、氮气的用途。
在认识稀有气体的用途之前先了解稀有气体的发现史。课件展示
介绍稀有气体用途
二、关注空气质量
空气成分通常情况下含量保持相对的稳定，但随时间和地点的不同某些成分会有所不同。上节课给同学留的课后作业：探究不同气体样本中二氧化碳的含量。看到同学桌上的实验仪器，课下肯定做了充分的准备，找小组代表交流。
同学们是采用什么方法采集的气体样品？找小组交流
下面同学分小组动手实验，注意观察现象
通常实验结果我们知道，我们人类的活动会使空气的质量受到一定的影响，现在特别是工业生产、交通运输产生的废气不断排放，导致空气质量下降。
同学们结合身边的污染现象列举人类的哪些行为会对空气造成污染？
教师点拨，课件展示
工业、交通、人类的活动使空气中的有害气体和烟尘增多。有害气体包括二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等，烟尘包括粉尘和可吸入颗粒物。
教师点拨酸雨、烟尘的危害，课件展示
针对空气污染给我们带来的危害，我们怎样做可以防止或减缓空气污染？
目前，有关部门通过媒体向全社会发布空气质量日报以便民众能及时了解当地及主要城市的空气质量。
自学课本，认识空气质量报告
问题：
1.空气质量报告的主要内容是什么？
2.目前被列入空气污染指数项目的有哪些？
3.空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？
教师点拨，讲解、展示课件
自己看课本83页了解空气质量级别及对人体健康的影响。
学生自主学习课本，获取新知
自学课本找出相关知识然后学生交流，归纳
学生谈所知道的科学家的故事
学生交流、展示
学生小组合作，动手实验
学生积极交流身边的现象及原因
学生感知、体会
学生小组交流、展示
学生积极阅读
积极交流、总结
培养学生阅读能力、信息收集与处理能力
培养学生准确表达、归纳总结的能力。
让学生感受科学家的神圣，学习科学家严谨求实、大胆质疑的科学精神
培养学生的动手实验的能力
通过实验知道通风不畅的环境中的空气含有的二氧化碳较多。
增强学生的环境保护意识
学生通过自己分析、合作交流，解决问题，真正体会到化学知识的价值。
培养学生准确表达、归纳总结的能力。
谈收获
先给同学两分钟巩固所学内容，让后请同学谈谈本节课你学到了什么？
学生畅所欲言、各抒己见。
学生会从收获中体验到成功之乐，增强学好化学的信心。
当堂练习
1、空气中含有A、B、C、D四种气体，已知C、D两种气体都能作保护气；A、C是空气的主要成分；D是一种混合气体，可用来填充灯泡，在通电时能发出不同颜色的光；B气体能使澄清的石灰水变浑浊，则A、B、C、D的名称分别是______，______，______，______。
2、灯泡里填充氮气和氩气是因为（ ）
A.可以发有色光 B.导热性能好
C.使灯泡经久耐用 D.氮气和氩气便宜
3、下列物质的用途中，不属于氧气的用途的是（ ）
A.急救病人 B.富氧炼钢
C.做高能燃 D.气焊气割
4、据报道，某城市多条主干道的空气严重超标污染，其主要原因是（ ）
A．煤燃烧所排放的废气造成的
B．几十万辆汽车、助力车等排放的废气造成的
C．工业生产中的废渣、废气、废水造成的
D．不断的降雨和各种污水造成的
5、下列气体排放到空气中不会造成污染的是（ ）
A．燃放鞭炮产生的二氧化硫
B.电镀厂排放出的红棕色二氧化氮气体
C.家中的天然气（CH4）不完全燃烧产生的一氧化碳
D.氢气燃烧产生的水蒸气
6、由于对森林的过量的砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增加了大量的（ ）
A.二氧化硫 B.一氧化碳
C.二氧化氮 D.粉尘
独立完成，
交流、展示
独立完成，
交流、展示
检查学习效果
巩固学习效果
实践作业
收集一个星期的海阳市的空气质量日报，进行数据处理，分析变化趋势。
写一篇关于空气质量的研究报告。
搜集、分析
将所学知识运用于实际