初中第4课 唐朝的中外文化交流教学设计

这是一份初中第4课 唐朝的中外文化交流教学设计，共4页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
第4课　唐朝的中外文化交流教学目标 【知识与能力】了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行等史实,思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。【过程与方法】识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》《玄奘西行与回国路线图》,获取有效的历史信息,了解唐代中外文化交流的史实。【情感、态度与价值观】学习鉴真为实现目标而不懈努力、矢志不渝的毅力,学习玄奘西行和译经追求真知的精神;感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。教学重难点【教学重点】遣唐使,鉴真东渡,玄奘西行。【教学难点】遣唐使的影响,玄奘西行,历史事实与文学作品之间的区别。教学过程一、新课导入中国古代经典神话小说《西游记》,描绘了来自东土大唐的高僧唐三藏,前往西天求取真经,在取经路上遇见了三位徒弟,一路降妖伏魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终取得真经的故事。小说中唐三藏的原型是唐代高僧玄奘。那么,玄奘取经路上,是否有这几位徒弟相伴呢?他最后是否取到真经?带着这些问题我们来学习第4课《唐朝的中外文化交流》。二、新课讲授(一)遣唐使和鉴真东渡1.教师讲解:唐朝时期,中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化,日本派遣使节到中国,当时称为“遣唐使”。2.教师提问:日本派遣唐使来中国的目的是什么?概括遣唐使对日本的影响。学生回答:目的:是为了学习中国的先进文化。影响:他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。3.教师提问:根据材料结合课本内容,从多方面归纳唐朝对日本的影响。材料展示:材料一 　　材料二材料三　　师生归纳:  学习内容建筑日本的都城平城京仿照唐朝长安城修建经济文化日本的和同开珎仿照唐朝的开元通宝,日本仿照中国汉字创立文字生活习俗服饰、茶道、饮食等 　　4.材料展示:材料　鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。——郭沫若教师讲解:鉴真是唐代高僧,精通佛学和医学。在扬州大明寺期间,接受日本僧人东渡赴日的邀请。鉴真前5次东渡都未能成功,因辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝,753年,双目失明的鉴真带着弟子第6次东渡,终于在次年到达了日本。他主持修建的唐招提寺以及寺内的鉴真像被日本政府定为一级国宝。教师提问:请同学概括鉴真为中日文化交流作出的重要贡献。学生回答:他在日本传授佛经,还传播了中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡献。(二)唐与新罗的关系教师讲解:新罗是朝鲜半岛上的国家,和隋唐往来频繁。新罗强盛以后,派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。许多新罗商人来到中国经商,新罗物产居唐朝进口首位。新罗仿唐制建立了政治制度,采用科举制选拔官吏,还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国,不仅在唐朝宫廷演出,而且广泛流行于民间。(三)玄奘西行1.教师讲解:2016年,中国邮政发行《玄奘》特种邮票。从邮票中我们可以看出玄奘是孤身一人,背着背篓的行脚僧,但是他不畏艰险,历经磨难,经过4年的长途跋涉到达天竺,并将求取的佛经带回长安。2.材料展示:教师提问:天竺是今天的哪些国家?玄奘是通过哪一交通要道到达天竺的?玄奘的重大贡献有哪些?学生回答:国家:天竺包括今印度、巴基斯坦、孟加拉等国。交通要道:丝绸之路。贡献:玄奘为中国佛教的发展作出重大贡献;根据玄奘口述,由其弟子记录成书的《大唐西域记》,是研究中外交流史的珍贵文献。3.师生归纳:归纳鉴真和玄奘的异同之处。 人物前往国家出行时间身份是否独身前往是否归国鉴真日本开元年间高僧否否玄奘天竺贞观年间高僧是是　　4.教师提问:鉴真6次东渡日本才获成功,玄奘独自远行求取真经,他们身上有哪些共同的优秀品质值得我们学习?学生回答:不畏艰难、持之以恒、永不屈服、勇于开拓的优秀品质。5.教师提问:唐朝对外交流活跃的原因有哪些?学生回答:国家统一,政权稳定;国力强盛,交通便利;经济发达,文化昌盛;开明的对外政策等。三、课堂总结本节课我们学习了遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等知识,同时深深地感受到唐朝的繁荣吸引了世界各地的目光,大唐帝国以博大的胸怀兼容外来文化之精华,而灿烂的中国文化也深深地影响了自己的邻邦。当前中国正走在复兴之路上,所以我们更要坚定不移地坚持对外开放,鼓励交流,这样国家和民族才会兴旺发达。板书设计唐朝的中外文化交流