初中历史人教部编版七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流优质课件ppt

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第四课唐朝的中外文化交流
山东省青岛第六十二中学 袁菲菲
“百蛮奉暇赆，万国朝未央” “开元太平时，万国贺丰岁” “梯航万国来，争先贡金帛”--《全唐诗》
根据材料：概括唐朝中外文化交流活跃广泛的原因？
材料一：大唐国者，法式(法度)备定（完备先进），珍国（文明发达）也，常须达（应当经常去看看） ---《日本书纪》
材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。 ——《中国历史》七年级下册
吸引力：国家统一、社会稳定、国力强盛，经济文化处于当时世界领先地位。
动力：唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。（政策）
便利：唐朝陆上和海上丝绸之路交通便利，给各国友好往来提供了条件
学法指导总结规律寻找关键词
唐代的对外交往具有“大进大出”的特点。所谓“大出”是指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；所谓“大进”是指唐代吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。---张国刚《唐大开放与兴盛的当代思考》
开放之路— 争趋上国风
2010年5月8日，在日本的大阪港，由日本学者设计的遣唐使船，从日本起航，按照历史上遣唐使的真实路线，经濑户内海，于6月12日驶入上海世博园内的黄浦江水域，重现当年中日交流的传奇。
思考：遣唐使是指谁？从哪里来？来做什么的？
遣唐使：唐朝时期，为了学习中国的先进的文化，日本派遣使节到中国，当时被称之为“遣唐使”。
贞观五年（631年），日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”，到开成三年（838年）止，共派出遣唐使13次。起初，遣唐使团的规模一般不超过200人，从8世纪初起，人数倍增，开元五年（717年）、二十一年（733年）和开成三年（838年）派出的三次遣唐使团，人数均在550人以上。遣唐大使、副使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担任。
依据材料，归纳遣唐使来华的特点
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观察并思考：遣唐使来华产生了什么影响?
对日本：遣唐使把唐朝的先进文化传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
对唐朝：传播唐朝文化，提高唐朝国际影响力
政治制度，科举制度、医学、天文历法等。
与此同时，朝鲜的音乐也传入中国
对比中日交流,请同学们自主学习唐与新罗的交往
进取之路— 不坠青云志
玄奘（602年~664年），唐代著名高僧，法相宗创始人，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”，中国佛教三大翻译家之一。
学法指导区分真实历史人物与小说中历史人物的区别
玄奘西行求法，无论在古代中外文化交流史上，还是在中印佛教史上，甚至在印度古代史上都具有极大的重要性。第一，《大唐西域记》是记录西域、中亚地区最宝贵的资料。第二，在中国和印度佛教历史上的地位最高、影响大。--钱文忠《玄奘与时代精神》
① 为中国佛教发展做出贡献②《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献
归纳：玄奘西行有哪些贡献？
鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。---郭沫若
暴风奋发，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。
彼国太远，性命难存，沧海淼漫，百无一至。
你认为是一条____路？
坚持不懈持之以恒勇于开拓
是什么力量支撑着他们走到最后？
回顾历史，我们不难发现，一个国家的兴盛与其对外交往有着密切的联系，唐人用他开放的姿态、进取的精神渐渐走出了一条强国之路。 --宁欣《唐代对外开放与经济繁荣》
强国之路— 万国拜冕旒
材料三：唐的开放，使唐能准确了解周边态势与世界态势，例如《中国印度见闻录》中提到阿拉伯人与唐谈论国际大势，唐皇都能准确地说出当时世界五大强国及各国的典型特征。--周尚兵《唐代对外开放的特征及历史意义》
材料一： 唐朝与其他国家和地区交往频繁，域外一些比较先进的生产技术也逐步传入唐代，促使唐朝生产技术的进步。此外，印度的历法、阿拉伯的医学也传入中国，并对当时乃至以后中国历法、医学的改进和完善产生影响。
合作探究：唐代对外开放交往的影响？
材料二：唐代对外开放为唐代文学创作提供丰富的素材。纵观《全唐诗》，可以看到以中外交往为题材的诗篇非常多，约占唐诗总量的百分之一。 --方亚光《唐代对外开放论述》
第一，改进唐朝生产技术、完善天文历法、医学，促进唐朝经济、文化的发展
第三，对外开放使唐能准确把握世界态势，正确决策，提高政治影响力。
第二，开放带来了唐朝文化艺术的繁荣与创新，形成兼容并包的社会风气
大唐之强强在经济文化的繁荣强在有容乃大的气度强在自强以及自强带来的开放
你能列举一下当今中国对外交往的事例吗？