北京版五年级下册二 折线统计图与可能性课堂教学课件ppt

这是一份北京版五年级下册二 折线统计图与可能性课堂教学课件ppt，共13页。PPT课件主要包含了折线统计图的优势，探究学，学习A单Part2，拓展学等内容，欢迎下载使用。

反馈学 交流展示课前学习成果
1、展示你画的折线统计图，说一说你是怎样画的，要注意什么问题。
2、与条形统计图相比，折线统计图的优势是什么？
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图（2006—2012年）
折线统计图的绘制步骤及方法:
条形统计图通过直条的最高点反映数量增减变化。
折线统计图通过线段长短起伏反映数量增减的变化情况。甚至还能够对数据的变化趋势做出预测。
条形统计图和折线统计图都能表示数量多少，但在反映数量增减变化上，折线统计图优势明显。
（1）该统计图多长时间记录一次数据的？哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？（2）参赛的队伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快呢？你是怎么看出来的？（3）中国青少年机器人大赛参赛队伍的数量有什么变化？你能预测一下，2013年参赛的队伍数可能会是多少？你是怎么想的？
(2)陈东0-10岁身高情况统计表
(1)陈东等5名同学身高统计表
小组讨论：统计表（1）和（2）分别用什么统计图绘制最合适？为什么？
判断下面几组数据，什么情况下选用条形统计图合适，什么情况下选用折线统计图合适。
(1)小明每年体重的变化情况。(2)我们学校各班男、女生的人数情况。(3)小兰一天的体温变化情况。(4)图书馆各类图书的数量情况。
小伟在4月7—9日的体温记录折线统计图
小组讨论：以上两幅都是小伟在4月7—9日的体温记录折线统计图，你认为哪一幅能更清楚表明小伟的体温变化？为什么？
（1）护士每隔（ ）小时给病人量一次体温？（2）他在4月9日12时的体温是（ ）摄氏度？（3）他的体温最高是（ ）摄氏度，最低是（ ）摄氏度。（4）图中的横虚线表示什么？（5）从体温看，这个人的病情是恶化还是好转？
0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18 单位/时
套餐A：调查本校1－6年级学生近视人数，填写统计表。
套餐B：调查附过某快递公司的最低月件量，填写统计表。
套餐C：调查你自己0－10岁的身高变化，填写统计表。
根据你们小组收集到的数据，独立完成折线统计图及相关问题，组内推选代表交流。
小组合作调查一项你们感兴趣的事例，用统计表、统计图将统计的结果呈现出来，并说一说你能从数据中发现什么。