初中信息技术青岛版第二册第三单元 数据与计算第12课 数据计算教案

这是一份初中信息技术青岛版第二册第三单元 数据与计算第12课 数据计算教案，共6页。教案主要包含了学以致用，巩固提高，作品展示，交流评价，课堂梳理，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
信息技术教学设计课题第12课 数据计算课时1课程类型新授课主备人 授课人 背景分析学习目标 1、了解《WPS Office表格》常用函数的概念和格式。2、掌握MAX、MIN、IF、COUNTIF和RANK函数的使用方法。（重点）3、灵活使用函数运算来解决学习生活中遇到的问题。（难点）教学准备硬件：多媒体计算机教室，青岛版信息技术教材第二册软件：教学管理软件，教学课件，关于疫情的资料 学习环节（活动）教学设计评价设计二次修改一、创设情境，提出目标教师活动：播放视频教师引导：2019新型冠状病毒，世界卫生组织正式将其命名为2019-nCoV，人感染了新冠病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。自从出现，很快的时间就席卷国内外，传播迅猛，我们每个人都很关注这一疫情的发展情况，这里统计了几个国家的某一天的疫情发展情况，我们来一起看一看。我们可以看到这些数据有些杂乱，如果我们想了解一下近期各国疫情的发展变化情况，我们就来学习一下处理数据的方法，下面看看这节课我们要学习那些知识和技能吧。出示学习目标：1、了解《WPS Office表格》常用函数的概念和格式。2、掌握MAX、MIN、IF、COUNTIF和RANK函数的使用方法。（重点）3、灵活使用函数运算来解决学习生活中遇到的问题。（难点）观察学生参与度、课堂纪律、上机习惯、了解预习情况 二、任务驱动，学习探究任务一：基本函数的计算 （MAX 、MIN函数）教师引导：WPS表格除了具有一般的表格处理功能，还具有高效的数据处理能力。因此，我们可以利用WPS表格来实现复杂的数据运算与数据分析。我们一起学过求和函数和求平均值的函数，同学们还记的吗？学生活动：回答问题教师引导：这节课我们继续来学习几个基本函数，首先让我们看看这个表格，完成任务一。课件出示任务一：尝试使用函数计算哪个国家的上日新增人数最多，那个最少？ 学生活动：（1）打开工作表“二日”，根据要求尝试完成任务。（2）学生思考、分析，在课本找答案，尝试上机操作（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成任务一，完成星级评价。评价标准：★★★能自主、熟练完成任务一★★能在老师、同学帮助下完成任务一★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务一 星级评价：☆☆☆ 任务二：判断疫情防控是否有效（IF、COUNTIF函数） 教师引导：如果我们将新增人数低于一千的国家定义为疫情防控有效的国家，将高于一千的国家定义为疫情防控无效的国家，并且将疫情防控无效的国家数量统计一下，你能完成这个任务吗？课件出示任务二：判断疫情防控有效和无效的国家，分别填写在G3:G12中；统计防控无效国家的数量填写在G15中。学生活动：（1）打开工作表“二日”，根据要求完善表格。（2）学生思考、分析，在课本找答案，尝试上机操作（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成任务二，完成星级评价。评价标准：★★★能自主、熟练完成任务二★★能在老师、同学帮助下完成任务二★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务二 星级评价：☆☆☆ 任务三：单元格引用教师引导：作为中国人，看到这些数据，我们骄傲，全国上下一心，团结互助，疫情防控措施得当，让全世界人看到了中国力量。下面我们来完成这个表格的填写。 课件出示任务三：分别统计这十个国家上日新增、累积确诊、治愈、死亡的总人数分别填写在C13:F13中；计算其余九个国家上日新增人数与中国上日新增人数的差值，分别填写在G4:G12中；利用公式计算各国“二日”和“三日”上日新增人数的和，并将结果存放在H3:H12中。学生活动：（1）打开工作表“二日”，根据要求完善表格。（2）学生思考、分析，在课本找答案，尝试上机操作（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成任务三，完成星级评价。 评价标准：★★★能自主、熟练完成任务三★★能在老师、同学帮助下完成任务三★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务三 星级评价：☆☆☆ 任务四：用RANK函数排序  教师引导：在这次疫情中，死去了很多人，这是让人伤心难过的，请利用RANK()公式给各国死亡人数排排名，看看哪个国家最应该受到人民的谴责。课件出示任务四：利用公式给各国死亡人数排名，并分别填写在I3:I12中。 学生活动：（1）打开工作表“二日”，根据要求完善表格。（2）学生思考、分析，在课本找答案，尝试上机操作（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频） 教师活动：（1）巡视指导，了解学生操作情况（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成任务四，完成星级评价。 评价标准：★★★能自主、熟练完成任务四★★能在老师、同学帮助下完成任务四★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务四 星级评价：☆☆☆  三、学以致用，巩固提高教师引导：刚才同学们提出了很多问题，老师也讲解了几个问题，可是还有问题没有解决的，下面就交给同学们自己了，独立解决这些问题。课件出示任务：计算各国累积确诊与中国的差值以及各国累积确诊人数的排名。学生活动：（1）打开工作表“二日”。（2）学生思考、分析，根据要求完善表格。教师活动：（1）巡视指导，及时了解学生操作情况。（2）教学反馈：收集学生知识掌握的情况信息，进行课堂内的二次备课，为本节课最后的达标测试做好准备。评价标准：项目结果正确操作熟练表达清晰自评☆☆☆☆☆☆☆☆☆组评☆☆☆☆☆☆☆☆☆  四、作品展示，交流评价教师引导：老师刚才看了看，很多同学都完成的非常好，下面分小组来分享你的作品，每个小组推荐一个最好的作品展示给大家。其他小组的同学要根据评价标准给出你的意见。学生活动：（1）分组推荐优秀作品。（2）优秀作品代表讲解作品（3）其他学生根据评价标准评价。教师活动：教师总结学生作品完成情况，根据学生作品情况释疑解难，强调重难点、易错点。学生活动：巩固完成作品，完成星级评价。 评价方式：根据评价标准，自评、组评相结合 五、课堂梳理，拓展延伸教师引导：通过这节课的学习，我们学到了很多知识，也有很多的感触。你都有哪些收获，谈一谈。学生活动：（1）个人反思，小组交流（2）选取代表发言总结教师引导：为了了解一下你们这节课的知识掌握和能力提升情况，老师精心准备了几道测试题，独立完成。课件出示测试题1、WPS中求和函数（      ），求平均值函数（         ）求最大值函数（        ），求最小值函数（         ）。2、判断函数IF的格式：（                                     ）。3、WPS表格单元格引用分为：（       ）、（           ）、（           ）、（           ）。学生活动：独立完成测试题目。教师引导：根据这节课的表现，同学们根据评价量表的内容和要求给自己评价一下。学生活动：完成星级评价教师总结引导：这节课同学们表现的很好，虽然也有不完美的地方，但是我看到了同学们的进步，俗话说，灾难兴邦，目前，我们的祖国正经历着百年难遇的灾难，防疫之路艰难而漫长，我们都将老去，未来的祖国还是要交到你们的手中，加油吧，孩子们，祖国的明天要靠你们撑起。 评价标准：★★★三道测试题全部正确★★能完成完成两道测试题★能完成一道测试题 星级评价：☆☆☆  板书设计  SUM( )      AVERAGE( )  MAX( )  MIN( )     IF (  )        COUNTIF(  )       相对引用       绝对引用       混合引用       三维引用    RANK( )   教学反思