人教版四年级上册第19课 我快乐 我成长教案

《我快乐，我成长》教案

学习目标： 

1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，

增强自信心。 

2、感受学习有苦也有乐。体会学习的乐趣并愿意尝试新

的学习。 

3、通过观察周围成年人学习的情况，感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。 

教学重难点：

1、了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。 

2、感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。 

教学过程： 

导入新课 

我们在生活中健康的成长，快乐的学习，今天，我们一起学习：板书课题《我成长，我快乐》。  

1、想一想：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了那些东西？ 

2、回忆思考：我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。还能从那里学来呢? 3、5分钟后集体交流。 先学后教 

一、自我展示 

1、师：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了那些东西？现在我们一起来交流吧！  

2、学生交流、讨论，教师巡视。 

3、师小结：看来，这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。  

二、学习经验小交流 

1、我们每个人在日常生活于学习中都会有第一次，有成功也有失败，不过当我们会想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步步成长起来的。请你介绍自己是怎样学会这个本领的，在学习过程中遇到哪些挫折，自己是怎样坚持学会的，成

功后，自己的心情是怎样的？  

2、学生小组内交流。 

3、全班交流。 

4、总结学习的途径和方法。  

三、大家学一学 

1、师：同学们，我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。我们一起回忆，还能从那里学来呢?

2、学生交流。 

3、师小结：没想到我们的老师真不少，报纸、电视、周围的人……..关键是看我们会不会发现。留心观察，善于思考我们就会学到很多东西。 

4、想一想，辨一辨 

（1）结合教材中的图想一想，说一说，该学什么，不该学什么？（观察课本第51页插图） 

（2）自己想一想。 

（3）小组内交流。 

（4）全班交流。 

（5）结合周围的各种现象说一说，该学什么，不该学什么？ （ 学生结合自己身边的事例说一说。）  

四、总结 

通过这节课的学习你收获到了什么？    

当堂达标 运用学到的知识，说一说自己以后用该怎么办？ 

板书设计 我成长我快乐 

1、我学会了。 

2、向谁学