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小学语文人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教案设计
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这是一份小学语文人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。
2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。
【教学重点】
认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
【教学难点】激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。
【教学过程】
一、激趣导入
1.课前积累我看见从树上飞下来一只蝴蝶。捉住时，竟是一片黄叶。我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色。我轻轻地摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶。2.师：刚才的短文中出现了一种昆虫，你知道是谁吗？生：蝴蝶。师：你还知道哪些昆虫？生：屎壳郎、观察图片：你认识下面这些小虫子吗？在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？
2.相关链接：昆虫简介昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，其他纲的动物无法与之相比，几乎遍及整个地球。分不同的种类。多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。标出自然段。
2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
三、识字写字
1.熟字带生字。出示带拼音的词语，生自读，男女生赛读。
2.去拼音再读，小对子互查词语的认读情况。
3.出示生字，交流识字方法。•（1）泡撞列•（2）茸贪昏免费•（3）股脾
4.认真观察第三组生字，你还知道哪些带有月字旁的字？
5.出示带有月字旁的生字，你发现月字旁的字与什么有关？小结：带有月字旁的字跟身体有关。
6.老师把这些生字放到了小儿歌中，试着自己读两遍。屁股痛，小心跳；一泡尿，淹昏脑；最怕毛茸茸的鸟，免费列车到处跑。早上醒，草叶晃；螳螂贪，屎壳郎撞；大婶脾气不太好，我在夜里叫哇叫！
7.拍手读古诗，巩固生字。
8.出示会写字：屁尿屎观察这一组生字，你发现了什么？
生：它们都带有“尸字头”。生：它们都是半包围结构。
师：我们一起来分析一下这三个字。“尸”代表人，人喝多了水就要尿尿，所以尸＋水组成尿。米代表实物，人吃多了就要排泄，所以尸＋米组成屎。屁是一个形声字，尸＋比组成屁。下面我们来看看屁的写法。引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；扩词，教师范写部分重点字形。
9.练一练，巩固学生对生字的掌握，学生练习写字，能够正确书写。
四、品读释疑
1.默读课文，想一想课文主要讲了什么？这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。
2.小组合作讨论当一只小虫子好不好？用横线在文中画出当小虫子不好的地方，用波浪线在文中画出当小虫子好的地方。
3.交流谁来说一说当一只小虫子好不好？好体现在哪里？不好体现在哪里？你画出了哪些地方？
（1）生：我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”在课文的第二自然段。不好地方是：屁股会被苍耳扎痛，被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。
（2）课件出示第二自然段：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。复习积累这一自然段中的好词（让学生找到好词语，随后进行拓展。）蹦蹦跳跳（AABB）
昏头昏脑（ABAC）一泡尿一（）书一（）鱼一（）纸一（）画毛茸茸（ABB）
（3）学习多音字“泡”
（4）谁找到了当一只小虫子好的地方？生：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。话锋一转，说出自己的观点。当小虫子还不错：在小草上伸懒腰，用一滴露水洗脸，洗触角，还可以趴在狗身上去远行。还可以很自由，很快乐地唱歌。
①早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须也擦得亮亮的。这句话写了早晨我醒来后的活动，伸懒腰、洗干净、亮亮的写出了我愉快的心情。
②如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！a.复习句型“如果就”。b.免费是什么意思？不要钱c.如果给你一个免费旅行的机会，你高不高兴？那么带着这种高兴的心情，请你来读一读这一句吧。生展示，齐读。③走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为它们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。a.写我的每一个小伙伴都很有意思。b.我的小伙伴都有谁，它们各自都有什么特点？屎壳郎：从来不看路。螳螂：很贪吃。天牛：脾气不太好。c.你认为“我”是一只怎样的小虫子？生活中，你要做一个怎样的孩子？
乐观、坚强、包容、快乐的小虫子。像“我”学习，生活尽管有许多的不如意，但是要学会做一个乐观、包容、快乐的人。课文表达了作者对生活的热爱。
五、本课小结
学习了这篇课文，你有什么感受？我们要热爱生活，善于思考和观察，发现生活中的美。六、当堂达标。
（一）小练笔1.如果就你喜欢哪个小动物？说一说你喜欢它的原因。
（二）组词幸（）净（）辛（）筝（）
1.认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。
2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。
【教学重点】
认识“屁、股”等15个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字，会写“屁股、苍耳”等8个词语。2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。
【教学难点】激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。
【教学过程】
一、激趣导入
1.课前积累我看见从树上飞下来一只蝴蝶。捉住时，竟是一片黄叶。我到田野里去采摘鲜花，美丽的花儿五颜六色。我轻轻地摘下一朵，花朵竟扑扇了一下翅膀，原来是一只美丽的蝴蝶。2.师：刚才的短文中出现了一种昆虫，你知道是谁吗？生：蝴蝶。师：你还知道哪些昆虫？生：屎壳郎、观察图片：你认识下面这些小虫子吗？在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？
2.相关链接：昆虫简介昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，其他纲的动物无法与之相比，几乎遍及整个地球。分不同的种类。多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。标出自然段。
2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
三、识字写字
1.熟字带生字。出示带拼音的词语，生自读，男女生赛读。
2.去拼音再读，小对子互查词语的认读情况。
3.出示生字，交流识字方法。•（1）泡撞列•（2）茸贪昏免费•（3）股脾
4.认真观察第三组生字，你还知道哪些带有月字旁的字？
5.出示带有月字旁的生字，你发现月字旁的字与什么有关？小结：带有月字旁的字跟身体有关。
6.老师把这些生字放到了小儿歌中，试着自己读两遍。屁股痛，小心跳；一泡尿，淹昏脑；最怕毛茸茸的鸟，免费列车到处跑。早上醒，草叶晃；螳螂贪，屎壳郎撞；大婶脾气不太好，我在夜里叫哇叫！
7.拍手读古诗，巩固生字。
8.出示会写字：屁尿屎观察这一组生字，你发现了什么？
生：它们都带有“尸字头”。生：它们都是半包围结构。
师：我们一起来分析一下这三个字。“尸”代表人，人喝多了水就要尿尿，所以尸＋水组成尿。米代表实物，人吃多了就要排泄，所以尸＋米组成屎。屁是一个形声字，尸＋比组成屁。下面我们来看看屁的写法。引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；扩词，教师范写部分重点字形。
9.练一练，巩固学生对生字的掌握，学生练习写字，能够正确书写。
四、品读释疑
1.默读课文，想一想课文主要讲了什么？这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。
2.小组合作讨论当一只小虫子好不好？用横线在文中画出当小虫子不好的地方，用波浪线在文中画出当小虫子好的地方。
3.交流谁来说一说当一只小虫子好不好？好体现在哪里？不好体现在哪里？你画出了哪些地方？
（1）生：我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”在课文的第二自然段。不好地方是：屁股会被苍耳扎痛，被狗的一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。
（2）课件出示第二自然段：我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。复习积累这一自然段中的好词（让学生找到好词语，随后进行拓展。）蹦蹦跳跳（AABB）
昏头昏脑（ABAC）一泡尿一（）书一（）鱼一（）纸一（）画毛茸茸（ABB）
（3）学习多音字“泡”
（4）谁找到了当一只小虫子好的地方？生：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。话锋一转，说出自己的观点。当小虫子还不错：在小草上伸懒腰，用一滴露水洗脸，洗触角，还可以趴在狗身上去远行。还可以很自由，很快乐地唱歌。
①早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须也擦得亮亮的。这句话写了早晨我醒来后的活动，伸懒腰、洗干净、亮亮的写出了我愉快的心情。
②如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！a.复习句型“如果就”。b.免费是什么意思？不要钱c.如果给你一个免费旅行的机会，你高不高兴？那么带着这种高兴的心情，请你来读一读这一句吧。生展示，齐读。③走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为它们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，它不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。a.写我的每一个小伙伴都很有意思。b.我的小伙伴都有谁，它们各自都有什么特点？屎壳郎：从来不看路。螳螂：很贪吃。天牛：脾气不太好。c.你认为“我”是一只怎样的小虫子？生活中，你要做一个怎样的孩子？
乐观、坚强、包容、快乐的小虫子。像“我”学习，生活尽管有许多的不如意，但是要学会做一个乐观、包容、快乐的人。课文表达了作者对生活的热爱。
五、本课小结
学习了这篇课文，你有什么感受？我们要热爱生活，善于思考和观察，发现生活中的美。六、当堂达标。
（一）小练笔1.如果就你喜欢哪个小动物？说一说你喜欢它的原因。
（二）组词幸（）净（）辛（）筝（）
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