2022年中考化学模块一身边的化学物质第4课时水练本课件

这是一份2022年中考化学模块一身边的化学物质第4课时水练本课件，共21页。PPT课件主要包含了便于操作，已进行一段时间，BCD，投药消毒，产生泡沫的多少等内容，欢迎下载使用。
1. (科学精神与社会责任)【2021·长沙】2021年是全国城市节约用水宣传周活动开展30周年，本次宣传周的主题是“贯彻新发展理念，建设节水型城市”。下列关于水的说法正确的是(　　) A．淡水资源是取之不尽的B．生活污水可以随意排放C．海水是纯净物D．可以用肥皂水鉴别硬水和软水
2．【2021·漳州质检·3分】下列关于水的描述缺乏科学性的是(　　) A．经沉淀、过滤后的河水是纯水B．活性炭能吸附水中的色素和异味C．煮沸能降低水的硬度D．明矾能使水中悬浮小颗粒凝聚沉降
3．【2021·株洲】水是一切生命体生存所必需的物质。下列处理水的方式中，涉及化学变化的是(　　) A．实验室用蒸馏法获得蒸馏水B．利用活性炭吸附水中的杂质C．浑浊的河水过滤后可得到清澈的水D．自来水厂净水过程中，用药剂消毒后才能供给用户
4．【2021·常德】下列有关水的说法正确的是(　　) A．为了保护水资源，应禁止使用农药、化肥B．水是由氢原子和氧原子构成的C．净化水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏、加肥皂水等D．电解水时，与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气
5．【2021·北京】电解水实验如图，下列说法不正确的是(　　) A．试管1中得到H2 B．水由H2、O2构成C．水发生了分解反应 D．水由氢、氧元素组成
6. (创新题)在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是(　　) A．获取淡水的速率与温度有关B．此装置净化海水的原理是过滤C．水杯中的水是淡水D．此装置中的塑料膜不可用纱布代替
7．理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用炭棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是(　　)A．部分氧气溶于水B．部分氧气与炭棒反应C．部分氧气被炭棒吸附D．部分氧气与氢气反应重新生成了水
8．【2021·扬州二模】水是一种重要的资源。【水的电解】如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。回答下列问题。
(1)装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是______________________________________。(2)图中状态表明，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？__________________，请写出反应的化学方程式：______________________________________。
(3)关于这个实验，说法正确的是(　　 　)A．在实验前加入少量氢氧化钠，是为了增强水的导电性，其本身不参加反应B．开始电解后，A管收集到氧气，B管收集到可燃性气体C．在刚开始的时候，负极气体体积∶正极气体体积大于2∶1，可能是氢气比氧气更难溶于水D．装置乙的优点是便于检验生成物
【水的用途】(4)①硫黄是一种________(填颜色)固体，在氧气中点燃，___________________________________________________________________(填实验现象)，其化学方程式是_______________________________________________。
产生蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体
②在做这个实验的时候，集气瓶底部往往会预先装一些水，水的作用是________________________________。对比铁在氧气中燃烧，小明同学认为后者实验的时候，可以把水换成细沙，你认为合理吗？__________(填“合理”或“不合理”)。③排水法可以收集气体，氮气__________(填“可以”或“不可以”)用排水法收集，这个时候水的作用是______________________________________。
吸收二氧化硫，防止污染空气
排尽装置内的空气(或帮助验满)
【水的净化】(5)加入“絮凝剂”的作用是___________________________，上述流程中，不属于物理变化的是____________。(6)在实验室，人们常常用__________________的方法对水进行净化。
吸附悬浮杂质，加速沉降
9. (科学探究与创新意识)【2021·北京】硬水加热时易产生水垢，很多工业用水需要对硬水进行软化处理。小组同学利用1.5%的肥皂水比较水的硬度。【查阅资料】硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物。Ⅰ.探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系【进行实验】向蒸馏水中加入CaCl2和MgCl2的混合溶液，配制两种不同硬度的硬水。
用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如下：
【解释与结论】(1)对比②和⑧可知，肥皂水能区分软水和硬水，依据的现象是_______________________________。(2)设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，⑤中x应为____。(3)第2组实验的目的是________________________________。(4)由上述三组实验得到的结论是_________________________________________________________________________。
探究肥皂水多少与产生泡沫量的关系
硬水中加肥皂水泡沫少，软水中加肥皂水泡沫多，加肥皂水越多泡沫越多
Ⅱ.比较不同水样的硬度【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫出现时所需肥皂水的用量。