北师大版二年级下册总复习第2课时数与代数（2）

课题	数与代数第2课时	课型	复习课
教材分析	《数与代数（2）》是位于北师版教材二年级下册总复习，主要内容是继续整数的加减计算和十分秒的认识问题。本课内容是学生已经认识了大数，在此基础上进行加减法计算，学生根据数位的多少将两个大数进行加减法计算并验算。要会认识时钟，知道钟面上的各指针表示什么，会读出任意时刻的时间。
学情分析	学生在上节课已经掌握了大数的读法写法等问题，在本课的学习中已有一定的经验，学生将两个大数正确进行加减法的关键是数的位数，加减时数位对齐，钟表上过了多少时间用减法是难点。
教学策略	1.利用学生已有的知识经验，开展本课教学。 2.大数加法法则 3.培养学生类比迁移的能力。
教学内容	北师大版二年级下册教科书第90页和第93页-94页
教学目标	1、进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。 2、通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。 3、结合钟面读出钟面上的时间，并会计算某段时间的计算，让学生体会数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。
教学重点	加强对“大数”的理解，正确计算大数间的加减法。
教学难点	时间段的计算。
教学准备	多媒体课件
课时安排	1课时
教学环节	导学案
一、创设情境复习导入	同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂。昨天我们已经复习了大数的表示、读法和写法，今天我们一起来复习大数间的加减计算。
二、探究体验经历过程	师:前面我们已将学过整百整十，你嫩进行他们间的加减运算吗？它们间的运算需要注意什么？生:用竖式计算加法时要注意：相同数位要对齐，从个位算起，哪一位相加满十，要向前一位进一。师:我们知道计算的对不对需要验算，如何进行加法验算呢? 生:验算加法时，可以用交换两个加数，再算一次的方法进行验算。也可以用和－一个加数=另一个加数的方法来验算。师：类比加法，你能说说减法运算吗？生：（1）用竖式计算减法时要注意：相同数位要对齐，从个位算起，哪一位不够减，要向前一位借一当10，本位加10再减。（2）验算减法时，可以用差＋减数=被减数的方法来验算。师:看来大家学得不错！同学们要想学得更好，做的更快还需要多加练习呦！师:同学们，我们还学过钟表，钟表上的时间你认识吗？ 1.整时怎样认读？ 2.半时怎样认读？ 3.不是整时半时怎样认读？你都清楚吗？生1：如果时针指向几，分针指向12，此时是几时整；如果时针走过几就是几时多，再看再看分针，分针从12起走过几小格，就是几分。生2：如果时针指向几时多，分针指向6，此时是几时半，时间表示法：比如5点半表示为5时30分或5:30. 师：那时分秒的换算你知道吗？生： 1时=60分，1分=60秒，时针走一大格是1小时，此时分针走1圈，分针走一小格是1分，秒针走一小格是1秒师啊；看来同学们学的都不错，那我考考大家吧！填空： 2时=（）分 180分=（）时 1时20分=（）分 90分=（）时（）分师：同学们做的都非常好，这些就是我们今天所复习的关于数和代数的问题，相信大家一定掌握的很好，让我们来通过一组习题检测一下吧！
三、达标检测	1.用竖式计算并验算： 2. 3.
四、课堂小结	通过本节课的学习，你有什么收获呢？从课后习题中选取；同学们请完成练习册本课时的习题。
五、教学板书	复习数与代数（2） 1.加法运算及注意问题 2.减法运算及注意问题 3.钟表上如何读出时间 4.如何计算某时间段
六、教学反思	优点：本节课我倡导以自主合作探究的方式来获得新知，前面同学们已经学过了，大数的表示以及整百数的计算。所以，学生能够通过计算理解掌握加法与减法法则并注意易错点，只做适当的引导，充分让学生动手做，动脑想，动口说，去探究新知，注重知识的形成过程，让学生获得较准确的知识。缺点：虽然前面已经有了一定的经验，但是结合以往学生的学习经验，部分学生还是会出现计算中的问题. 改进措施：让学生多加练习，从而在头脑中建立对方法的正确认识，为今后学生学习更大多数解决实际问题奠定基础。