小学数学人教版四年级上册7 条形统计图第1课时教学设计

这是一份小学数学人教版四年级上册7 条形统计图第1课时教学设计，共3页。
课题
条形统计图（1）
新授课
教学目标
1.使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
2.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。
3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。
教学重点
能读懂条形统计图。
教学难点
理解条形统计图中所反映的信息，并能解决问题。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
导案
1.情境创设，探究新知
1.情境引入
师：同学们都喜欢看天气预报，谁能说说都有哪些天气？
预设：晴，雨，阴，多云，雪。
2.揭示课题
师：今天我们就来一起看看天气预报中蕴含着哪些数学知识吧。
2.引导探究，学习新知
课件出示教材P94页例1
师：你能得到哪些信息？
预设：这个月的天气有晴、阴、多云、阵雨、雷阵雨这几天。
师：每个月每种天气各多少天？你准备用什么方法整理数据？
预设：用画“正”字的方法整理数据；用打“○”做标记的方法整理。
学生自己选择喜欢的方法来表示数据，呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式，在此基础上，给出条形统计图。
引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。
师：他们都把数据表示清楚了吗？哪种表示更清楚？条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？
通过对比，体会条形统计图的特点：
条形图与象形图进行对比：条形图可一眼看出数据的大小：
条形图与统计表进行对比：条形图表示数据更直观。
3.巩固练习，强化新知
1.完成教材P95页“做一做”。
学生独立完成，体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，并能绘制条形统计图。
2.完成教材P100页第1、2题。
学生分小组调查统计，并整理数据画出条形统计图。
4.课堂活动，拓展延伸
1.课堂总结。
（本节课我们学习了哪些内容？）
2.布置课后练习。
教学板书
条形统计图（1）
统计表：能清楚的看出各种数据的多少。
条形统计图：能看出各种数据的多少，还能看出各种数据之间的差异。
教学反思
本节课的内容是初步认识条形统计图，因此我首先让学生经历观察、分析、统计数据的过程，并在小组内制作出自己设计的例1主题图的统计图，并根据学生制作的各种统计图来引出条形统计图。在教学条形统计图时，重点让学生认识横轴和纵轴分别表示什么，让学生知道怎么制作统计图，如何直观形象地表示数据，培养学生分析数据、描述数据的能力。
教师点评和总结：