岭南版七年级下册5 花卉与纹样教学设计

《扮靓生活的花卉纹样》教案

【课题名称】 ：七年级下册第四课《扮靓生活的花卉纹样》

【课型】 ：设计·应用课

【授课年级】 ：七年级

【教材分析】 ： 本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置， 考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形手法，让学生学以致用的观念。在形式上，设置了一个活动练习，由简到难，注重了学习内容与学生生活经验的紧密联系。

【学情分析】 ： 七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定。另外，他们的抽象思维开始占相对优势，通过观察和引导，能够对事物的规律和特点有一定认识。这一学段的学生已具有一定的合作能力，所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。

【教法学法】 ： 1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法 2、 合作学习法、自主探究法、课后拓展提升。

【教学目标】 ： 知识与能力：借鉴民族传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形手法设计花卉纹样。 过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的 1 基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。 情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善 环境与生活的意识。

【教学重难点】 ： 通过对传统民族纹样特征的认识和把握，了解花卉纹 样的变形 方法，进而应用于现代生活中。

【教学准备】 ： 教具：多媒体课件、课前收集到的图片、文字资料等学具：绘画工具、彩笔、纸等

【教学过程】 ： 一、1、欣赏花开动态视频，感受花的生命力。 2、花是植物的生命里最直接、最美丽的绽放。3、今天，我们就一起走近扮靓生活的花卉纹样。 4、纹样会出现在哪里呢？5 、引入布依族纹样的广泛应用。 二、探究纹样的设计方法：美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？ 1、观察与写生:自然界中的花千姿百态，一定要仔细观察，注意花瓣形状，把握总体特征。 2、变 形：简化、夸张、几何化、添加。简化：是对自然形态的简洁化，减去繁琐细节，结构单纯，线条 简明，特征明显。夸张：根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸张或缩小，使特征更鲜明。添加：在简化或夸张的基础上附加一些其他纹样，使其更加丰富、理想。  

三、课堂练习：掌握方法： 1、要求：请选择其中的一朵花，尝试运用简化、夸张、几何化、添加方法进行花卉纹样的设计，尝试加上我们布依族的纹样元素。  2、学生练习，教师巡回指导。 3、作业展示评价（自评、互评）  五、课堂小结： 世上没有永不凋谢的花，但有永不放弃的对美的追求，老师希望同学们把我们今天学到的花卉纹样的设计方法融入到我们的生活中， 把我们的民族传统纹样传承 下去！ 六、拓展延伸：在今后的生活中希望同学们用我们所学的方法设计出更多的花卉纹样 扮靓我们的生活！